Környezetvédelmi csapatunk részt vesz. Anyag a témában: A "Szivárvány" ökológiai különítmény programja és munkaterve. A tanuló vezetékneve, keresztneve

Email

Részletek Közzétéve: 2011.09.21 22:00 Megtekintések: 6661 „Szeress, tanulj, védj!” Az „ökológia” szót több mint száz évvel ezelőtt Ernst Haeckel német tudós alkotta meg először. Akkor még kevesen értették, de teltek az évek, az emberek megtanultak gyárakat, repülőgépeket és még sok mást építeni. De az emberek nem gondoltak arra, hogyan hatnak a természetre. Az autók, a gyárak, a repülőgépek, a műtrágyák és még sok más, amit az emberek alkottak, hatással vannak a természetre: levegőre, vízre, földre. A természet védelmet kér. A természet, a körülöttünk lévő egész világ iránti szeretetet gyermekkoruktól kezdve el kell oltani. Környezetismeret nélkül ma már nem lehet élni, mint a levegőre, mint egy betegségre, melynek diagnózisa közömbösség a közös Otthonunk, a Természet iránt. Az elmúlt évtizedekben az embereket a világ minden táján hatalmas információáramlás bombázta a környezetszennyezésről. Azt várnánk, hogy egy ilyen erős lavina bőven elegendő a környezeti tudatlanság megszüntetéséhez. De sajnos a probléma évről évre súlyosbodik. Mindenkihez el kell juttatni azt a gondolatot, hogy az emberiség csak a természet védelmével fogja megőrizni magát a földi életet. Ebben nagy szerepe van az iskolának! Megértjük, hogy az alapvető emberi értékek és attitűdök már gyermekkorban kialakulnak. Az MBOU "Punduzh Secondary School" egy vidéki iskola, és a vidéki iskolások szorosabb kapcsolatban állnak a természettel, mivel kapcsolatban vannak vele a mindennapi életben, gyakrabban vannak a folyón, az erdőben. A tanulók már valódi tevékenységekben vesznek részt a környezet tanulmányozása és védelme érdekében. Csak környezettudatos embereknek kell lenniük. Ezért nem véletlen, hogy 2011 júniusában egy 10 fős környezetvédő csapat dolgozott iskolánkban. A környezetvédő csapat „Szeress, tanulj, védj!” programja, amely a különböző korosztályú résztvevőket (10-16 éves gyerekeket) célozta meg, megfelelt az akadálymentesítés és a könnyű tanulás alapvető követelményeinek. Három fő irányt írt elő: kutatás – „Természetkutatók”, gyakorlati – „Természetmentők”, oktatás – „Természetszakértők”. A környezetvédelmi csapat működési elve az oktatási és kutatási tevékenységek, valamint a fizikai aktivitás és a rekreációs tevékenységek kombinációján alapul. A fiatal ökológusok úgy vélik, hogy a rendnek mindenhol és mindenben meg kell lennie, de önmagaddal kell kezdeni. A környezetvédelmi csapat első aggodalma az iskola volt. A gyerekek elvégezték az iskola udvarának javítását célzó munkákat: szemételtakarítást, aljnövényzet kivágását, virágpalánták ültetését, virágágyások díszítését. Virágokat ültettünk a Nagy Honvédő Háborúban elesett falusiak emlékművénél. A „Tiszta falu” kampányt a Razinsky vidéki település területén szerveztük meg. Nagy lelkesedéssel folyt a környezetvédelmi propagandamunka: környezetvédelmi füzetek, szórólapok, felhívások készítése és terjesztése a falu lakóihoz: „Vigyázz az erdőre a tűztől!”, „Ne égess szemetet!”, „Vigyázzatok magatokra!” természetből!"... Különös érdeklődéssel végeztek kutatási tevékenységet. Az iskolai képzési és kísérleti helyszínen négy kísérletet végeztek. Valentina Rafailovna Kostareva vezetésével a környezetvédelmi csapat tagjai a Punduga folyó vízi közösségét tanulmányozták Gora falu területén, és végrehajtották a „Tiszta part” kampányt. A különítmény fennállásának két hete alatt a legérdekesebb kirándulásokat, kiállításokat és rendezvényeket tartották Olga Vladimirovna Orlova, a Kharovsky Történeti és Helyismereti Múzeum kutatója „Orosz nyír” című ismeretterjesztő kirándulást. A különítmény tagjai kirándulást tettek V. I. Belov szülőföldjére. A Nemzetközi Lenfesztivál keretében „A len és a belőle készült termékek feldolgozása” kirándulást tartottak az iskolamúzeumban. A kirándulást Tatyana Evstafievna Maksimova, a múzeum vezetője és Anna Dementsova, a környezetvédelmi csapat tagja vezette. A regionális könyvtárban megtekintettük Szergej Anatoljevics Butusov vologdai fotós kiállítását, ahol csodálatos természetfotókat mutattak be. A Razin vidéki könyvtárban „Ilyen más folyók” című beszélgetést tartottak a környezetvédő csoportos gyerekeknek. A beszélgetés folyókról, vízesésekről, folyólakókról szólt, mert a víz minden élet alapja a Földön. A különítmény életének legérdekesebb és legfontosabb dolgai az „Ökológiai Közlöny” című iskolai újságban rögzítették. Sajnos még senki sem tudja, hogy pontosan mit kell tenni az ország és a világ környezeti helyzetének javítása érdekében. Köztudott azonban, hogy a kiutat csak mindenki közös erőfeszítésével lehet megtalálni. Bátorítunk benneteket, barátaim, Vigyázz a világra! Hiszen anyánk a Föld. Sokat szenvedni! Maslukhina L.V., a környezetvédelmi csoport vezetője. A mi csapatunk

A környezetvédelmi csapat munkájának megszervezése az iskolában (a Fashchevskaya 24. számú középiskola tapasztalatai alapján)

Larina Dayana Oleksandrovna

10. osztályos tanuló

Fashchevskaya 24. számú középiskola

Iskolánkban 2007 tavasza óta működik az "Edelweiss" környezetvédelmi gyermekosztag. Egy ilyen osztag létrehozásának igénye már régen felmerült, és ennek számos oka volt. Falunk ipari övezet. Területén olyan vállalkozások találhatók, mint a bánya, a feldolgozó üzem, a vasút és a Harkov-Rosztov autópálya. , a lakosság alacsony kulturális szintje nem teljes listája annak, ami elgondolkodtatott bennünket.

A konkrét cselekvések szükségessége objektív valósággá vált. Hol kezdjem? Kezdetben nem akartam csak egy különítményt létrehozni, egy gyerekcsoportot, akik bemennek az erdőbe és összeszedik a szemetet, mert... egy ilyen mozgalom tágabb céljait látták:

– a tanulókat megszervezni és bevonni a környezetvédelmi mozgalom folyamatába;

– hogy a gyerekekben ne csak a környezettudatosság, hanem az aktív élethelyzet is kialakuljon.

Két fő problémával állunk szemben:

1) hogyan lehet egy iskolán belül gyermekvédelmi mozgalmat szervezni;

2) milyen módszereket lehet a legjobban alkalmazni nemcsak az iskolások, hanem a felnőtt lakosság környezeti nevelésére is?

Úgy tűnik, mindkét probléma megoldódott. A gyermek környezetvédő csapat létrehozásának és munkájának gyakorlati jelentőségét a következőképpen látták:

– módszertan elkészítése egy környezetvédelmi csapat egyetlen iskolában történő szervezésére;

– a hallgatók és a nyilvánosság közötti interakcióban szerzett tapasztalatok felhalmozása;

– gyermek szabadidő szervezése;

– pályaorientációs munka középiskolásokkal;

– hallgatókkal végzett kutatómunka megszervezése a különítményen belül.

Ökológiai csapat –csoportszemélyiségek, gyermeki egyéniségek, amelyek mindegyike különböző típusú tevékenységekben mutathatja be képességeit. Ezért létrehoztunk egy bizonyos munkarendszert.

Meghatároztuk a csapat munkájának fő irányait:

1. „Környezeti átfogó oktatás”: a munka két irányban folyik: környezetvédelmi előadások és lakossági munka. A srácok aktuális kérdésekről készítenek beszédet, és fellépnek az iskolások előtt, és kimennek a falusi közönség elé.

2. „Kutató”: több területen is sok munka folyik:

Környezetvédelmi projektek előkészítése és megvalósítása ("Iskolai rekreációs területek kizöldítése", "Az iskola udvarának zöldítése", "Ökológiai szoba" projekt stb.)

Kutatási munkák („Édesvízi testek ökológiai állapotának vizsgálata bioindikációs módszerrel”, „Tinédzserek körében népszerű élelmiszertermékek vizsgálata”, „Mikroszkópos algák - a környezet állapotának mutatói”, „Zuzmók - a víz állapotának bioindikátorai” a levegő” stb.)

MAN - tudományos kutatómunka védelme az MAN versenyen („Édesvízi test állapotának átfogó értékelése”)

3. „Ökotúra” – ez az irány magában foglalja az olyan környezetvédelmi eseményeken való részvételt, mint a „kankalinok”, „etető”, „madárház”, „takarítsuk meg a bolygót”, „ültessen fát” stb. ökológiai nyomvonal.

4. „Természetműhely” - ezen a területen természetes anyagokból készült gyermeki kézműves kiállítások és vernisszázsok, csokorversenyek és újévi kompozíciók versenyének szervezése folyik.

5. „Alkotóműhely” - három fő irányvonal van: fotópályázatok („Természetes lencse alatt”, környezeti fotókiállítás); irodalmi alkotópályázatok (környezeti jellegű versek, mesék, mesék), a Vartovets környezetvédelmi újság kiadása.

6. „Színházi” - két munkaterületet biztosít: „Ökológiai színház” és „Ökológiai divat”.

Mindezen területeken felhalmoztunk némi tapasztalatot és elértünk bizonyos eredményeket. Ezek közé tartozik az általános iskolásoknak tartott előadások és beszélgetések, valamint iskolai konferenciákon. Számos cikket írtunk a „Népi Tribun” című helyi újságba a hangyákkal és más ritka állatokkal szembeni óvatos és gondoskodó hozzáállásról.

Környezetvédelmi projektek „Az iskolai rekreációs területek kizöldítése”, „Az iskola udvarának kizöldítése” és az „Ökológiai szoba” projektek kidolgozásra kerültek, és megvalósítási szakaszban vannak. A mai napig 5 db virágágyás került kialakításra és telepítésre az iskola udvarán. Az iskola kialakított és üzemeltet egy „Ökológiai termet”, amely egyben különítményünk székhelye is.

Munkacsoportunk tagjai által írt tudományos kutatási munkákat több szinten megvédték, és méltó értékelést kaptak. Így 2011-ben az „Édesvízi testek ökológiai állapotának vizsgálata bioindikációs módszerrel” című munkát Luganszkban mutatták be az MAN tudományos kutatási munkáinak védelmére kiírt versenyen, és harmadik fokozatot kapott. Ugyanebben az évben ezt a művet Kijevben mutatták be az összukrán versenyen hallgatói kutatás tervezése és találmánya. 2012-ben részt vettünk a luganszki MAN tudományos kutatómunkáinak megvédésére kiírt versenyen, és harmadfokú oklevelet kaptunk „Egy édesvízi test átfogó értékelése” című munkájukért. Szintén részt vett a „Mikroszkópos algák - a környezet ökológiai állapotának mutatói” című összukrán tudományos és oktatási projektben.» Kijevben, és másodfokú oklevelet kapott.

Szakosztályunk tagjai rendszeres kezdeményezői és résztvevői minden környezetvédelmi akciónak - kankalintanulmányozunk, etetőket, madárházakat készítünk, takarítjuk az iskola területét és az iskolánkhoz rendelt parkokat.

Öt éve folyamatosan részt veszünk a „Friss Szél” Fesztiválon, amelyet az Ökológiai Varta összukrán gyermekszervezet szervez, és soha nem maradt díjak nélkül. Idén Ökológiai Színház jelölésben második, Ökológiai divat jelölésben harmadik helyezést értünk el.

Öt év munkájának eredményeit összegezve néhány általánosítást és következtetést tehetünk. A különítmény munkájának különböző szakaszaiban azt látjuk, hogyan változik fokozatosan a srácok világnézete.

A környezetvédelmi csapat munkája nem képzelhető el teljesnek, mert nem lehet egyszerre minden természetvédelmi problémát megoldani. A nagyobb gyerekek tapasztalatait át kell adni az őket helyettesítő fiataloknak.

Az idősebb srácok nemcsak a fiatalabbak képzésében segítik a csapatvezetőt, hanem a nevelő-oktató munka számos vonatkozását is elvégzik. A közös ügy összefogja a tanulókat, megteremti a kölcsönös felelősségvállalás és tulajdonosi viszony feltételeit, aktív élethelyzetet alakít ki.

A világnézet megváltoztatása önmagában a környezeti támadásokkal nem lehetséges, bár szerepük nagyon nagy. Kutatási tevékenység (biocenózis tanulmányozása, kémiai-ökológiai tesztek, környezeti monitorozás), emberekkel való kommunikációban szerzett tapasztalat (lakosok és kerületi adminisztráció, lapszerkesztőségek, tudósítók), kemény és hálátlan fizikai munka, filiszteus tehetetlenség kezelésében szerzett tapasztalat és a nyilvánosság szólva, az út az új biocentrikus világképhez.

Biztos lehet benne, hogy a gyerekek, akik átestek az ilyen munkaformákon, igazi egyéniségekké nőnek fel, akik képesek megvédeni pozíciójukat az életben, és jobbá tenni az őket körülvevő világot.

OKTATÁSI IGAZGATÁSI OSZTÁLY

Solnechnogorsk önkormányzati körzet

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI OKTATÁSI INTÉZMÉNY POVAROVSKAJA KÖZÉPISKOLA

Munkacélok:

A szülőföld természetének és történetének tanulmányozása; Kutatási készségek elsajátítása; Környezeti nevelés szervezése minden résztvevő számára; Érdeklődés kialakítása a minket körülvevő világ elmélyült tanulmányozása iránt; A környezettudatos magatartás és környezetvédelmi tevékenységek készségeinek elsajátítása; tudja kamatoztatni tudását a természet összefüggéseiről konkrét helyzetekben; Egy adott területre legjellemzőbb fajok, valamint a növény- és állatvilág összetételének meghatározása; a minket körülvevő mindennel szembeni barbár hozzáállás következményeinek tanulmányozása.

Célcsoport: 5-8. osztályos tanulók (57 fő)

Vezetők: június - ,

Időpontok: 2016. június 1-31. 2016. 08.

június - 40 fő

július 8 fő

augusztus 9 fő

Az "ECO" környezetvédelmi csapat programja különböző korosztályú résztvevőket céloz meg (10-15 éves gyermekek), és megfelel a hozzáférhetőség és a könnyű tanulás alapvető követelményeinek. Három fő irányt ad:

kutatás - „Természetkutatók”, gyakorlati – „Természetmentők”, oktatási – „Természetszakértők”.

A környezetvédelmi csapat működési elve a fizikai aktivitás és a rekreációs tevékenységek kombinációján alapul.

„Természetkutatók” kutatási irány

Megtartották a „Természet csodálatos világa” című játékot

Kutatási munkákat végeztek: „Fekete ribizli ültetése és túlélése dugványokkal” és „A körülmények hatása a vetőmag fennmaradására

Nagy lelkesedéssel folyt a környezetvédelmi propagandamunka: környezetvédelmi szórólapok készítése és terjesztése, felhívások a falu lakóihoz: „Vigyázzunk a természetre!”...

2. Gyakorlati irány: Természetvédők.

Az iskola területének fejlesztését végeztük: egynyári és évelő virágokat ültettünk.

Fákat és cserjéket nyírtak, parkosították az iskola területét, virágágyásokat alakítottak ki és virágágyásokat díszítettek.

A Povarovsky Obelisk of Glory közelében lévő terület fejlesztését végeztük.

Az iskola telephelyén ültetési, öntözési, újratelepítési, valamint gyomlálási oktatási és kísérleti parcellákon végeztünk munkát. Az iskolai kísérleti helyszínen ültetési, gyomlálási, öntözési és komposzthalom lerakási munkákat végeztünk.

Új bokrokat csavartak ki és ültettek el.

Kognitív irány: Természetértők

1. Kvíz „Szeress, tanulj, védj!”

2. Műanyag tartályok használata újrahasznosításhoz.

3. Környezetvédelmi játék „Legyünk barátok a természettel!”

A környezetvédelmi csapat munkájának eredménye:

Az oktató- és kísérleti helyszínen munkálatok folytak, új kísérleti ágyások kerültek kialakításra, zöldségnövények (cukkini, cékla, uborka, petrezselyem, saláta, évelő virágok) vetése, telepítése.
A ribizli bokrok dugványos telepítésével kapcsolatos kísérletet folytattuk, és következtetéseket vontunk le e bokrok túlélési arányának ellenőrzésére és figyelembevételére.

Kísérlet kezdődött a juhar magról történő termesztésének tesztelésére „A körülmények hatása a juharmagok túlélési arányára”
Környezetvédelmi propaganda munka folyt: környezetvédelmi füzetek, szórólapok készítése és terjesztése, felhívások a falu lakóihoz: „Vigyázzunk a természetre!”...
A mecenatúra keretében egy második világháborús veteránon segítettünk

Bokrok nyírva, pázsit nyírva.
A tornaterem mögötti öreg bokrokat gyökerestül kitépték, a fekete ribizli sorait rendezték.

8. Elvégeztük a Povarovsky Obelisk of Glory melletti terület fejlesztését.

9. Megtartották a „Természet csodálatos világa” játékokat

Kvíz „Szeress, tanulj, védj!”

Ökológiai játék „Legyünk barátok a természettel!”

10. Megtanulta a műanyag edények újrafelhasználását kompozíciók készítéséhez.

A környezetvédelmi team munkája során elemezték a résztvevők tevékenységét, összegezték a munka eredményeit, majd a csapat legjobb tagjait díjazták.

Önkormányzati oktatási intézmény

23. számú középiskola, amelyet S. V. Dobrinról neveztek el Lipetsk városában

Ökológiai csapat "Zöld Világ"

Résztvevők száma – 25 fő

Csapatvezető – Maria Nikolaevna Panchenko

Cím -398902, Lipetsk, Udarnikov u. 21tel. 41 99 35E– levél: sc23- ajak@ levél. ru

A csapat létrehozásának története

A Green World csapata 2003 óta dolgozik a 23. számú iskolában. Az első résztvevők a Városi Oktatási Intézmény 23. Sz. Középiskola 5. osztályos tanulói voltak. Lipetsk városa, élén Ljudmila Alekszejevna Poljakova. A fiatal ökológusok száma fokozatosan nőtt: a 2003-as 15 főről 2010-re 25 főre emelkedett.

2006 óta az osztag saját szimbólumokkal rendelkezik: a zöld nyakkendő a környező természet zöld világának szimbóluma.

Az osztag tagjai rendszeresen részt vesznek különböző szintű versenyeken, díjakat nyerve.

Ma a csapat 25 diákból áll a 8-10. évfolyamon.

Aktív kutatási és oktatási tevékenység folyik.

2. A "Zöld Világ" osztag útlevele

Név: Iskola csapata "Zöld Világ"

Tagok száma: 25 fő

Az egyesületbe való felvételi rendszer: A tanulók személyes vágya, személyes nyilatkozata, elhivatottsága.

Cél: az iskolások környezeti kompetenciájának formálása.

Az első résztvevők a Városi Oktatási Intézmény 23. Sz. Középiskola 5. osztályos tanulói voltak. Lipetsk városa, élén Ljudmila Alekszejevna Poljakova. A fiatal ökológusok száma fokozatosan nőtt: a 2003-as 15 főről 2010-re 25 főre emelkedett.

A csapatban használt formák és módszerek:

kutatási munka természeti objektumokkal (tározók, erdők, iskolaterületek);

kirándulások a helytörténeti múzeumba;

találkozók környezetvédelmi szakemberekkel;

gyakorlati munka az iskolai laboratóriumban;

környezetvédelmi intézkedések;

kerek asztalok;

környezetvédelmi ünnepek;

előadás csoportok előadása;

környezetvédelmi újságok, szórólapok, cikkek és prospektusok készítése;

iskolai fotó- és rajzpályázatok;

tudományos és gyakorlati konferenciák;

Jelmondat: A természet védelme a szülőföld védelmét jelenti

Hagyományok:

fiatal ökológusokba való beavatás;

ökológiai ünnepek:

• "Föld Napja"

  "Madarak napja"

  "A kankalin napja"

szabadtéri találkozók;

A "Zöld Világ" különítmény chartája

Fiatal ökológus lehet minden 8-11. osztályos tanuló, aki szereti a természetet, és szeretne hozzájárulni a természetvédelem ügyéhez.

A fiatal ökológusok kötelesek:

• részt venni a környezetvédelemben;

  megfelelnek a környezetvédelmi jogszabályok követelményeinek;

  ismerje, megfigyelje és mások felé közvetítse a környezeti etikai és erkölcsi normákat;

  tanulmányozza és gyarapítsa a szülőföld természeti erőforrásait;

  folyamatosan fejlesztik a természettel és a lakosság ökológiai kultúrájával kapcsolatos ismereteiket.

A csapat tagjainak joga van:

• kutatási munkát végeznek szülőföldjük természetének és ökológiájának tanulmányozására;

  vegyen részt különböző szintű környezetvédelmi rendezvényeken, ünnepeken;

  véleményének kifejtése üléseken, sajtóban és konferenciákon;

  a lakosság jogainak és érdekeinek védelme, a környezeti műveltség és a kultúra fejlesztése;

  minden lehetséges segítséget megadni a kormányzati szerveknek a környezetvédelmi jogszabályok megsértése elleni küzdelemben;

  megköveteli az illetékes hatóságoktól, hogy időben, megbízhatóan és teljes körűen nyújtsanak tájékoztatást a környezetszennyezésről és annak védelmét szolgáló intézkedésekről.

Egy fiatal ökológusnak mindig emlékeznie kell:

• a természet élő, érzékeny, nagyon összetett rendszer;

  Mindannyiunkon múlik, hogy mi marad ezen a világon a jövő generációi számára.

3. A környezetvédelmi csoport munkaterve a 2010-2011-es tanévre

1.Szervező értekezlet, rendezvények tervezése az évre.

2.A nyári gyakorlat eredményeinek elemzése.

3. Részvétel az „Őszi ajándékok” kiállításon

4. Iskolai környezetvédelmi újság kiadása

október

1. Projekteken és kutatásokon végzett munka.

2. „Zöld zóna” kampány (az iskola területének szépítése)

december

1. Promóció „Karácsonyfa helyett – csokor”

2.Az iskola területének parkosítására vonatkozó projekt kidolgozása.

3. Iskolai környezetvédelmi újság kiadása

4. A klub munkája „Mi az egészséges életmódért vagyunk!”

január

1. Iskolai fotópályázat „A szülőföld természete”

2.A „Szülőföld természete” stand kialakítása

3. Az iskola rekreációs területeinek tereprendezési munkáinak elvégzése.

4.Előadások általános és középiskolai osztályokban.

5.Iskolai környezetvédelmi újság kiadása

6. A klub munkája „Mi az egészséges életmódért vagyunk!”

február

1.Iskolai környezetvédelmi újság kiadása

2. Környezetvédelmi témájú szórólapok készítése.

3. Az „Egészséges életmódért vagyunk!” klub munkája!

március

1.A madarak napjának szentelt rendezvény tartása az általános iskolában.

2. Részvétel a „Zöld Bolygó” környezetvédelmi versenyen

4. A klub munkája „Mi az egészséges életmódért vagyunk!”

április

1. Részvétel a „Figyelem, kankalin!” kampányban.

2. Nyílt rendezvény tartása „Tangyalok tavasszal”

3. Részvétel a Környezeti Veszélyes Napok keretében megrendezett rendezvényeken.

4. Környezetvédelmi napok.

5. Az „Egészséges életmódért vagyunk!” klub munkája!

Lehet

1.Az iskolai sajtóközpont munkája

2. A Föld napjának szentelt rádióvonal vezetése.

3. „Tiszta Csütörtök” akció (segítség veteránoknak és Syrsky bánya falujának idős lakóinak)

4. Részvétel a Környezeti Veszélyes Napok keretében megrendezett rendezvényeken.

5. Az „Egészséges életmódért vagyunk!” klub munkája!

június

1. Az iskola területének tereprendezési munkája.

2. A tanév összegzése.

4. A környezetvédelmi team tevékenységének tartalma és eredményessége.

4.1. Részvétel a rendezvényeken a környezetvédelmi naptár időpontjai szerint.

Rádiófelállást és promóciót tartottak

"A dohányzás nem divat!"

december 1- Az AIDS világnapja

A gimnáziumokban megbeszéléseket és rajz- és plakátkiállítást rendeztek ebben a témában.

Ezen a napon tartották az iskolában a „Minden csepp vízben élet van” című rendezvényt. Az 5-8 éves tanulók számára játékot tartottak - kvízt „A víz a természet csodálatos ajándéka”

Az általános iskolásoknak tanórán kívüli rendezvényt tartottak

A „Szülőföldem madarai” című rendezvényt etetők és madárházak készítésére és felakasztására tartottak az iskola területén.

Ezen a napon „Az egészség az ember felbecsülhetetlen ajándéka” című rádióműsort tartották.

Információs standot állítottak fel, melynek célja a környezeti ismeretek terjesztése az iskolások körében. Interdiszciplináris estet tartottak - az „Ökológia és...” versenyt. A rendezvény célja a tanulók környezettudatosságának növelése és az iskolások környezeti problémákkal kapcsolatos személyes attitűdjének kialakítása volt.

Rádióvonalat telepítettek.

Akciót hajtottak végre a Syrsky Rudnik falu parkjának, az iskola területének és az iskolával szomszédos területnek a megtisztítására.

4.2. A község és az iskola környezeti helyzetének javítását szolgáló gyakorlati tevékenységek végzése.

Kampány "ültess fát"

Cél: az iskola területének parkosítása a mikroklíma javítása érdekében. Áprilisban és októberben hajtják végre a növények jobb túlélése érdekében.

A rendezvényen 9-10 osztályos tanulók vesznek részt.

"Egészségügyi terület" akció

Cél: az iskola területének javítása, kedvező mikroklíma kialakítása.

Évente kerül megrendezésre (ősszel, tavasszal) az időjárási viszonyoktól függően.

Kampány „Figyelem, kankalin!”

Cél: az iskolások ökológiai kultúrájának fejlesztése, a lipecki régióban termő kankalinok sokféleségének megismerése.

"Zöld zóna" kampány

A rendezvény célja: a környezeti kultúra formálása az iskolások körében, a környezet iránti gondoskodó szemlélet kialakítása, az iskola területén a munkakészségek fejlesztése.

Promóció "Etetők"

Cél: a tanulók környezetvédelmi kompetenciájának fejlesztése a Lipecken telelő madarak fajdiverzitásának tanulmányozásában, etetők készítésében és élelemkészítésben.

4.3. Propaganda és oktatási tevékenység a környezetvédelemről.

1. A „Syroezhka” környezetvédelmi újság kiadása.

2. Iskolai és osztályos környezetvédelmi rendezvények lebonyolítása.

3. Városi rendezvényeken, versenyeken való részvétel.

A környezetvédő csapat tagjai a legjobb madárházért kiírt versenyen vettek részt, melyen első helyezést értek el.

Részt vett a „Természetértők” városi versenyen

Képgaléria.

A mi csapatunk

Fotókiállítás Iskolai pályázat „Tavaszi „Kedvenceim” csokor”

osztály óra,

az AIDS napjának szentelve" Akció "Az egészség területe"

Kampány "ültess fát"

Kampány "ültess fát"

Nyitott lecke „Kalincsos.

Növények tavasszal"

A propagandacsapat beszéde A tematikus stand díszlete

Előnézet:

Az ökológiai osztag „Rainbow” osztagdala

„Megmentjük a természetet”

1 vers.

Háromszor megmentjük a természetet.

Ez a mi otthonunk - 3 alkalommal

Nem tudsz élni nélküle - 2 alkalommal

Nem tudunk nélküle élni

És erről kétszer énekelsz

És erről énekelünk.

Énekkar.

Sétáljunk mezítláb a földön,

Megőrizzük a szépséget.

Hiszen a természet mindent megad nekünk, mindent,

Könyörüljetek rajta, emberek!

2. vers

A pillangók csapkodnak - 3-szor

A madarak csipognak - 3-szor

Nem tudsz nélküle élni - 2 alkalommal

Nem tudunk nélküle élni

És énekelsz erről - 2-szer

És erről énekelünk.

Énekkar.

A természet boldoggá tesz minket

Többszínű szivárvány

És erre emlékezni fogtok, srácok!

Előnézet:

A "Rainbow" ökológiai csapat útlevele

Felügyelő: Velichko Tatyana Sergeevna – biológia tanár

Név: Iskolai környezetvédelmi osztag "Szivárvány"

Mottó: " A természet a kezünkben van, ha szivárvány van a felhők között!»

Embléma:

Az egyesületbe való felvételi rendszer:A tanulók személyes kívánsága, személyes nyilatkozata, elhivatottsága.

Cél: az iskolások környezeti kompetenciájának formálása.

Munkaterületek:

• osztagtanács ülései;
• kutatómunka;
• előadási munka;
• környezetvédelmi rovat fenntartása a „19 Meridian” iskolaújságban;
• különböző szintű konferenciákon való részvétel;
• iskolai környezetvédelmi rendezvények szervezése, lebonyolítása;
• környezetvédelmi rendezvények szervezése az iskolán belül;
• iskolai és regionális versenyeken való részvétel;

A csapatban használt formák és módszerek:

• kutatómunka;
• kirándulások a régióban és Oroszországban;
• környezetvédelmi intézkedések;
• kerek asztalok;
• környezetvédelmi ünnepek;
• előadás csoportok előadása;
• Környezetvédelmi újságok, szórólapok, cikkek kiadása;
• iskolai fotó-, plakát- és rajzpályázatok;
• tudományos és gyakorlati konferenciák;

A "Rainbow" ökológiai csapat tagjaira vonatkozó szabályok

1. A különítményben a srácok nélkülem élnek, mint a barátok. Meglepő módon mindenkinek van egy névmás – „MI”.

2. Kollektív megbeszélés és döntéshozatal:

Hol csinálni? Miért és mit? Hogyan? Amikor? Mikor? Mit?

3. Minden vállalkozás hasznos, különben miért?

4. Minden üzlet az emberekért van, különben miért?

5. Minden vállalkozás kreatív, különben miért?

6. A pontosság törvénye – nem tűri a késéseket.

7. Az igazságosság törvénye – az igazságosság mindenek felett áll.

8. A segítség törvénye – segíts másokon, és ők fognak neked segíteni.

9. Minél több a nehézség, annál több a vidámság.

A "Rainbow" iskolai környezetvédelmi csapat alapszabálya

Az iskola környezetvédelmi csapatának tagja lehet az osztály minden tanulója, aki szereti a természetet, és szeretne hozzájárulni a természetvédelem ügyéhez.

A környezetvédelmi csoport tagjai kötelesek:

• részt venni a környezetvédelemben;
• megfelelnek a környezetvédelmi jogszabályok követelményeinek;
• ismerje, megfigyelje és mások felé közvetítse a környezeti etikai és erkölcsi normákat;
• tanulmányozza és gyarapítsa a szülőföld természeti erőforrásait;
• folyamatosan fejlesztik a természettel és a lakosság ökológiai kultúrájával kapcsolatos ismereteiket.

A környezetvédelmi csoport tagjainak joga van:

• kutatási munkát végeznek szülőföldjük természetének és ökológiájának tanulmányozására;
• vegyen részt különböző szintű környezetvédelmi rendezvényeken, ünnepeken;
• véleményének kifejtése üléseken, sajtóban és konferenciákon;
• a lakosság jogainak és érdekeinek védelme, a környezeti műveltség és a kultúra fejlesztése;
• minden lehetséges segítséget megadni a kormányzati szerveknek a környezetvédelmi jogszabályok megsértése elleni küzdelemben;
• megköveteli az illetékes hatóságoktól, hogy időben, megbízhatóan és teljes körűen nyújtsanak tájékoztatást a környezetszennyezésről és annak védelmét szolgáló intézkedésekről.

Egy környezetvédelmi csapat tagjának mindig emlékeznie kell:

• a természet élő, érzékeny, nagyon összetett rendszer;
• Mindannyiunkon múlik, hogy mi marad ezen a világon a jövő generációi számára.

Előnézet:

"Megerősítem":

Az MBOU 19. számú középiskola igazgatója

T.M. Tomac

Rendelési szám___dátum: __________

Pozíció

az iskola környezetvédelmi csapatáról

MBOU középiskola 19. sz. Maryanskaya

I. Általános rendelkezések

1.1 Jelen szabályzat meghatározza a környezetvédelmi osztag létrehozásának, megszervezésének rendjét, feladatait és tevékenységének feltételeit, valamint rögzíti a körben résztvevők jogait és kötelezettségeit.

1.2 A Maryanskaya község MBOU 19. számú középiskolájának környezetvédelmi csapata diákok, szüleik és tanáraik önkéntes egyesülete, amely a természet tanulmányozására és védelmére jött létre.

1.3 A környezetvédelmi osztag az önkéntesség, a függetlenség és az átláthatóság elvei alapján működik, összhangban az MBOU 19. számú középiskola chartájával és az Orosz Föderáció jogszabályaival.

1.4 A környezetvédelmi osztag egy nyitott iskolai szervezet, amely Maryanskaya falu területén, Krasnoarmeysky kerületben működik, és saját nevével és szimbólumaival (emblémájával) rendelkezik.

1.5 A környezetvédelmi team célja, hogy a tanulókban magas erkölcsi tulajdonságokat fejlesszen ki a társadalom javát szolgáló önkéntes munka eszméinek népszerűsítésével, valamint a tanulók, szüleik és tanáraik bevonásával a természet és a természetvédelem megismerésére, valamint a társadalmi megoldásokra. jelentős problémákat.

1.6 A környezetvédelmi csapat fő feladatai:

• a szülőföld természetének és történetének tanulmányozása;
• a környezeti kérdésekre vonatkozó ismeretek gyakorlati alkalmazása és megoldási módjai;
• kutatási készségek elsajátítása;
• a környezetkultúra normáinak elsajátítása;
• az önképzés igényének kialakítása és az egészség erősítése;
• érdeklődés felkeltése a minket körülvevő világ mélyreható tanulmányozása iránt;
• a tanulók és a lakosság környezeti nevelésének szervezése;
• környezettudatos magatartási készségek elsajátítása;
• ökológiai nyomvonal kialakítása a Városi Költségvetési Oktatási Intézmény 19. számú Középiskola területén;
• a környezettel kapcsolatos ismeretek előmozdítását célzó munka elvégzése;
• gyakorlati tevékenységek szervezése a lakott területek javítására, szépítésére;
• regionális, regionális, orosz környezetvédelmi akciókban és projektekben való részvétel.

1.7 A környezetvédelmi csoport tagjai ingyenes, jótékonysági tevékenységet folytatnak.

1.8 A környezetvédelmi csoport munkáját a tanulók szabadidejében végzik.

• az egészséges életmód népszerűsítése;
• környezeti;
• gyakorlati;
• kutatás;
• oktatási tevékenységek stb.

II. A környezetvédelmi csapat tagjai

2.1 Bármely diák csatlakozhat a környezetvédelmi osztaghoz, aki önként kifejezte óhaját, hogy az osztag tagjaként szeretne dolgozni. A csapat 10-15 főből áll.

2.2 A csapat tagjai 10 és 16 év közötti diákok lehetnek.

2.3 A közgyűlésen megválasztják a környezetvédelmi osztag parancsnokát, aki ennek az osztagnak a tevékenységét szervezi.

2.4 A környezetvédelmi team teljes összetétele egyenlő jogokkal rendelkezik a pozíció keretében végzett tevékenységhez, szavazati joggal bármely kérdés megvitatásában, döntéshozatalban.

III. A tevékenység tartalma

3.1 Céljai elérése érdekében a környezetvédelmi osztagnak jogában áll minden törvényes módszerrel fellépni, az Orosz Föderáció jogszabályaival összhangban, beleértve az alábbiakban felsoroltakat is:

• Faluja, vidéke, vidéke történetének tanulmányozása, növények és állatok, természetes élőhelyeik tanulmányozása, védelme, károsodottak helyreállítása.
• Ismeretek, információk terjesztése a történelmi helyekről, a természetről, a növények, állatok, emberek létére veszélyt jelentő cselekedetekről, megvédésük módjairól.
• Rendezvények szervezése és lebonyolítása, amelyek célja a természetvédelem és a műemlékek eszméinek népszerűsítése - összejövetelek, kongresszusok, találkozások érdekes emberekkel, tudósokkal stb.
• A természeti területek degradációjának megakadályozását célzó jogi lépések végrehajtása.
• A hallgatók bevonása a helytörténeti és ökológiai kutatómunkába, az emberek biztonságának és megélhetésének védelmébe.
• Iskolai tanulók és tanárok tudományos kutatói és ismeretterjesztő munkáinak publikálása.
• Környezetvédelmi témájú füzetek, újságok, albumok és egyéb anyagok készítése, kiadása, terjesztése.
• Versenyek, kézműves- és rajzkiállítások szervezése.
• Környezeti monitoring, környezetvédelmi kampányok, öko-leszállási expedíciók, expedíciók, hétvégi túrák lebonyolítása.
• Ökológiai turizmus szervezése.
• Együttműködés a község, járás, régió más szervezeteivel, valamint részvétel különböző szintű környezetvédelmi rendezvényeken, közös projektekben, információcserében.

IV. A környezetvédelmi csoport tagjainak felelőssége

4.1 A környezetvédelmi csapat résztvevői kötelesek:

• ismerje és tartsa be egysége céljait, célkitűzéseit és elveit;
• tartsa be a munkafegyelmet;
• betartani az általánosan elfogadott magatartási elveket és normákat, a környezetvédelmi követelményeket;
• fejleszteni tudását a környezetvédelmi kérdésekben, a felkészültség szintjét a folyamatos gyakorlati környezetvédelmi tevékenységekre;
• egyértelműen és lelkiismeretesen teljesíti kötelezettségeit;
• munkát végezni a környezetvédelem területén szerzett ismeretek előmozdítása érdekében;
• gyakorlati tevékenységek szervezése a falu fejlesztése, szépítése érdekében;
• regionális, regionális, orosz környezetvédelmi akciókban és projektekben való részvétel.

V. A környezetvédelmi csoport tagjainak jogai

5.1 A környezetvédelmi csapat résztvevői jogosultak:

• törekvései, képességei és szükségletei alapján végzi tevékenységét;
• javaslatot tesz a különítményben végzett környezetvédelmi tevékenység formáinak és módszereinek megvitatása során;
• jutalmat és elismerést kap a tevékenységéért;
• használja a különítmény előírt módon jóváhagyott kellékeit;
• megteremti a szükséges munkakörülményeket, amelyek biztosítják a biztonságot, valamint a törvényes jogok és érdekek védelmét a munkavégzés során;
• önként kilép a környezetvédelmi csapatból.

VI. Környezetvédelmi osztag parancsnoki jogai

6.1 A környezetvédelmi különítmény parancsnoka jogosult:

• meghívja az osztag tagjait a tevékenységek megváltoztatására;
• követelni a csapattagoktól, hogy számoljanak be az elvégzett munkáról;
• ösztönözze a környezetvédelmi csoport tagjainak munkáját.

VII. A környezetvédelmi osztag parancsnokának feladatai

7.1 A környezetvédelmi osztag parancsnoka:

• megszervezi a csapattagok tevékenységét;
• felelős a környezetvédelmi csoportnak használatra átadott vagyontárgyak biztonságáért és használatáért;
• hatáskörén belül gondoskodik a környezetvédelmi csoport tagjai számára a biztonságos munka- és életkörülmények megteremtéséről;
• elősegíti a környezetvédelmi csapatokban résztvevők személyes kreatív növekedését, társadalmi tevékenységük fejlesztését és maximális megvalósítását, valamint a csapaton belüli szervezeti kultúra kialakítását;
• produktív és kreatív szabadidőt szervez a környezetvédelmi csapat tagjai számára.

VIII. A környezetvédelmi csoport munkájának megszervezése

8.1. A munka közvetlen szervezője a tanár-szervező vagy a vízügyi igazgatóhelyettes, aki a környezetvédelmi csoportok működése érdekében szervezési intézkedéseket hajt végre.

IX. A környezetvédelmi csapat tagjainak ösztönzése

9.1 Hálanyilatkozat iskolai rend szerint.

9.2 Oklevéllel való kitüntetés.

9.3 Ajándék vagy emléktárgy átadása.

9.4 A tisztviselők jutalmazása.

9.5 Ösztönzők készpénzes bónuszokkal és utalványokkal.

Előnézet:

Megerősítem:

Helyettes A VR igazgatója

Irzhakhovskaya E.V. ______

"__"____________2014

Program

ökológiai csapat "Rainbow"

a 2014-2015-ös tanévre

Csapatvezető: T.S. Velichko,

angol és biológia tanár

MBOU 19. számú Középiskola Art. Maryanskaya

Krasnoarmeysky kerületben

Magyarázó jegyzet

A "Rainbow" iskolai környezetvédelmi csapat egy független állami szervezet. A különítmény tagjainak felvétele önkéntes alapon történik a Maryanskaya község MBOU 19. számú középiskola 5. „B” osztályának tanulói számára, iskolai szinten.

Célja A „Szivárvány” iskolai környezetvédelmi csapat tevékenysége az, hogy tág lehetőséget teremtsen az iskolás tanulók körében a környezeti kompetencia kialakítására és a környezeti kultúra ápolására.

E cél eléréséhez számos megoldást kell megoldani feladatok:

Számos környezetvédelmi rendezvény tervezése, amelyek célja a természettel kapcsolatos ismeretek növelése, védelmének és fejlesztésének módjai;

A tanulók környezetvédelemben való részvételének feltételeinek megteremtése;

A természet szeretetének és tiszteletének elősegítése;

Az iskolások munkaügyi képzésének és pályaorientációjának javítása;

A tanárok, a diákok, a szülők és a nagyközönség erőfeszítéseinek egyesítése a vidéki területek fejlesztése érdekében;

A tájegység természeti erőforrásaival kapcsolatos gondoskodó magatartás, a természeti erőforrások ésszerű felhasználása, a falu és különösen az iskola területének esztétikus kialakítása;

Készségek kialakítása a természet, a szülőföld ökológiai helyzetének, a környezeti tényezők emberi egészségre gyakorolt ​​hatásának tanulmányozására irányuló kutatómunkában;

A függetlenség fejlesztése a környezeti helyzet javítását célzó cselekvésekben.

A „Szivárvány” iskolai környezetvédelmi csapat tevékenységi programja 1 évre szól, és magában foglaljaa környezetvédelem három iránya művek:

Nevelési;

Társadalmilag hasznos;

Oktatási és kognitív.

A program a következő elveken alapul:

• az oktatási folyamatban való személyes részvétel lehetősége a náluk fiatalabb tanulók számára;
• személyes részvétel lehetősége a környezeti problémák azonosításában, a környezetminőséggel kapcsolatos döntések meghozatalában és végrehajtásában;
• a gyermek tevékenységének motivációjának, érdeklődésének és jelentőségének biztosítása önmaga és mások számára;
• az elméleti ismereteket gyakorlati, kutatási és társadalmi tevékenységekben kell alkalmazni;
• olyan komplex kutatási módszerek elutasítása, amelyek tudományos eredményeket hoznak létre a gyerekekkel való munka során.

Tevékenységi terv a "Rainbow" ökológiai csapat számára

utasítások szerint

a 2014-2015-ös tanévre

1. Oktatási környezetvédelmi tevékenység

Nem.		Résztvevők	Határidők	Felelős
	EO munkaterv megbeszélése, különítmény parancsnok kiválasztása, mottó, egyenruha	5 "B" osztály	szeptember	Velichko T.S.
	Az EO munka eredményeinek közzététele a „19 Meridian” iskolaújságban	Kreatív csoport EO	havonta 2 alkalommal	újságszerkesztőség Velichko T.S.
	Előadás „A közlekedés hatása a környezetre”	5 "B" osztály	október	Velichko T.S.
	Zöld almanach "A béka hercegnő?"	5 "B" osztály	november	Velichko T.S.
	Virtuális kirándulás kidolgozása „A kert és a veteményeskert lakóinak élete”	5 "B" osztály	december	Velichko T.S.
	Ökológiai ünnep a természettudományos tárgyhét keretében	5 "B" osztály	január	Velichko T.S.
	Előadócsoportok felkészítése előadásokra órai órákban, környezetvédelmi naptár szerint	5 "B" osztály	február	Velichko T.S.
	Multimédiás prezentációs verseny „A víz az élet forrása” témában	5 "B" osztály	március	Velichko T.S.
	Tematikus sor a Madárnaphoz	1 – 4 osztályok	április	Velichko T.S.
	Tematikus sor a Föld napjára	1 – 4 osztályok	április	Velichko T.S.
	Találkozó az Art ökológiai és biológiai központjának munkatársaival. Poltava	5 "B" osztály	Lehet	Velichko T.S.

1. Társadalmilag előnyös környezetvédelmi tevékenységek

Nem.	Környezetvédelmi események neve	Résztvevők	Határidők	Felelős
	Gyommagok előkészítése madarak etetésére télen	1 – 5 osztályok	szeptember október	Velichko T.S.
	Etetők készítése telelő madarak számára	1 – 5 osztályok	október november	Velichko T.S.
	Környezetvédelmi művelet: Madármenza		december - február	Velichko T.S.
	Ökológiai nyomvonal kialakítása a Önkormányzati Költségvetési Oktatási Intézmény 19. számú Középiskola területén és az állomáson kívül. Maryanskaya	5 "B" osztály	március	Velichko T.S.
	Önkormányzati Költségvetési Oktatási Intézmény 19. Sz. Gimnázium területének rendbetételére környezettisztasági nap szervezése	1 – 11 osztályok	április május	Velichko T.S.
	A folyópartok tisztítása Kuban	5 "B" osztály	április május	Velichko T.S.
	Önkormányzati Költségvetési Oktatási Intézmény 19. Sz. Középiskola sportpálya kerülete mentén vöröstölgy palánták kiültetése	5 "B" osztály	Lehet	Velichko T.S.

1. Oktatási és kognitív környezetvédelmi tevékenységek

Nem.	Környezetvédelmi események neve	Résztvevők	Határidők	Felelős
	Kvíz „Gyógynövények körülöttünk”	5 "B" osztály	október	Velichko T.S.
	„A virágok legendái” megünneplése	1-4 évfolyam	november	Velichko T.S.
	Multimédiás prezentáció kidolgozása az „Álcázás virtuózai” ökológiai és biológiai vetélkedőhöz	10-11. évfolyam – vetélkedő résztvevői	Bemutató fejlesztés: január Kvíz: február	EO – vezető 9-10 évfolyam – prezentációfejlesztők, Velichko T.S.
	Gyakorlati munka „Mezőgazdasági növények szaporítása vetőmaggal”	5 "B" osztály	március	Velichko T.S.
	Intellektuális játék „Az állatok világában”	6-7 évfolyam	április	Velichko T.S.
	Gyakorlati munka „Ételkapcsolatok modellezése a kertben”	5 "B" osztály	Lehet	Velichko T.S.

A módszertani és oktatási irodalom jegyzéke:

Irodalom tanároknak:

1. Suvorova V.M. „Környezetvédelmi munka tapasztalata iskolásokkal.” – Volgograd, 2009
2. Fadeeva G.A. "Kémia és ökológia" - Volgograd, 2005
3. A városlakók ökológiai kultúrájának kialakulása / Népiskola 2004. 5. sz
4. Ökológiai torna / Utolsó hívás 2002. 12. sz
5. Ökológia óra a távoli királyságban / Pedagógustanács 2006. 5. sz
6. Ökológiai jelenet / Pedagógusok Tanácsa 2008. 9. sz
7. Madárnap / Pedagógusok Tanácsa 2005. 1. sz
8. Cinegenap / Pedagógusok Tanácsa 2005. 7. sz
9. Föld nevű hulladéklerakó / Pedagógusok Tanácsa 2005. 11. sz
10. Ditties egy környezetvédelmi témában / Pedagógusok Tanácsa 2009. 7. sz
11. Föld Világnapja / Pedagógusok Tanácsa 2010. 2. sz
12. Ökológiai mese arról, hogyan szökött ki egy zsemle az erdőbe / Pedagógustanács 2009. 3. sz.
13. Ökológiai mese / Pedagógustanács 2003. 6. sz
14. Ökológiai játékok / Ped. kreativitás 2007. 9. sz
15. Ökológiai mesék / Pedagógustanács 2004. 11. sz
16. Helló madarak! Az otthonunk a Föld bolygó / Pedagógusok Tanácsa 2008. évi 8. sz
17. Ökológia a filológiában / Pedagógusok Tanácsa 2007. 11. sz
18. Ökológiai játék „A Föld arca” / Utolsó hívás 2007. 12. sz
19. Dimitriev A.D. "A Csuvas Köztársaság ökológiája" - Cseboksári, 1996
20. A tavaszt szárnyra hozták / Utolsó hívás 2005. 1. sz
21. A háború, mint élőhelyromboló tényező, környezetvédelmi játékfeladatok / Utolsó felhívás 2005. 8. sz.
22. A Föld közös otthonunk / Utolsó hívás 2005. 12. sz

Irodalom tanulóknak:

1. A tanórán kívüli foglalkozások módszertani fejlesztése.
2. Sukhova T. S., Stroganov V. I. „Természettörténet: bevezetés a biológiába és az ökológiába” 5. osztály - M.: 2009
3. Bylova A.M., Shorina N.I. „Növényökológia”, 6. osztály - M.: Ventana-Graf, 2008
4. Babenko V.G., Bogomolov D.V. és mások „Az állatok ökológiája”, 7. osztály - M.: Ventana-Graf, 2001
5. Fedorova M.Z., Kucsmenko V.S., Lukina T.P. „Emberökológia. Egészségkultúra", 8. osztály - M.: Ventana-Graf, 2004
6. Shvets I.M., Dobrotina N.A. „Bioszféra és emberiség”, 9. osztály - M.: Ventana-Graf, 2004
7. Chernova N.M., Galushkin V.M., Konstantinov V.M. „Ökológia”, 10-11. évfolyam - M.: Oktatás 2007
8. Enciklopédia gyerekeknek „Biológia” - M.: 2002
9. Enciklopédia gyerekeknek „Ember” - M.: 2002
10. Ginny Johnson "Állatok (emlősök, madarak, halak). – M.: AST, 2001
11. Gyermekenciklopédia "Állatok". –M.: Makhaon, 2006
12. Akimushkin I.I. "Állatok világa: madarak, halak, kétéltűek és hüllők." - M.: Mysl, 1999
13. Az állatok élete: 7 kötetben / szerkesztette: Yu.I. –M.: Oktatás, 1987
14. Illustrated Encyclopedia of Fishes / szerk. P.A. Moiseeva. – Prága: Artia, 1982
15. Ognev A.V. "Kígyók az otthoni terráriumban" - M.: Akvárium, 2002
16. Állattan olvasó 6-7. osztályosoknak / ösz. S.A. Molis. –M.: Oktatás, 1971
17. Csodálatos dolgok az állatvilágban / szerk. prof. Mint. Konstantinov és prof. N.I. Larina. - Szaratov, 1966Alekszejev Alekszandr Alekszandrovics

    Andrianova Ksenia Pavlovna

    Bobko Anasztázia Ivanovna

    Burmistrova Diana Andreevna

    Buryak Szergej Szergejevics

    Vorobjov Alekszej Alekszandrovics

    Gapeeva Jekaterina Olegovna

    Gondar Daniil Jurijevics

    Danilchenko Alena Sergeevna

    Zobkova Alena Nikolaevna

    Zubkov Igor Szergejevics

    Kalinyics Alekszandr Andrejevics

    Krikun Szergej Vlagyimirovics

    Levcsenko Alla Jurjevna

    Makovetsky Maxim Maksimovich

    Margarian Arthur Armenovich

    Mukhina Julia Gennadievna

    Podaneva Tatyana Vladimirovna

    Podzorov Artem Jurijevics

    Puzikova Ksenia Nikolaevna

    Romashchenko Valeria Alekszandrovna

    Savin Vlagyimir Mihajlovics

    Szeleznyev Dmitrij Alekszejevics

    Skazhenik Anna Szergejevna

    Tregub Victoria Alexandrovna

    Feshchenko Maria Sergeevna

    Fedorov Szergej Andrejevics

    Csepurko Nyikita Alekszejevics

    A "Rainbow" ökológiai csapat vezetője - az MBOU 19. számú középiskola biológia tanára, az 5. "B" osztály osztályfőnöke - Tatyana Sergeevna Velichko