Moral der Fabel Wolf im Zwinger und ihre Analyse (Krylov I.). Umfassende Analyse der Fabel von I.A. Krylova „Wolf im Zwinger“ Bedeutung der Fabel „Wolf im Zwinger“

Zusammenfassung einer Literaturstunde in der 5. Klasse zum Thema:

„I.A. Krylovs Fabel „Der Wolf im Zwinger“. Allegorie und Moral.

Novik N.G., Lehrer für russische Sprache und Literatur, Staatliche Haushaltsbildungseinrichtung JSC „Vychegda SKOSHI“.

Ziele: stellen Sie kurze Informationen aus dem Leben von I.A. Krylov vor, mit der Fabel „Der Wolf im Zwinger“; weiterhin die Fähigkeit entwickeln, den allegorischen Subtext der Fabel und ihre Moral zu verstehen.

Aufgaben:

lehrreich:

die Fähigkeit entwickeln, die notwendigen Informationen zu finden;

Identifizieren Sie die Hauptidee der Fabel;

betonen Sie die Bedeutung der Moral als kompositorisches Element, das im Mittelpunkt des ideologischen Inhalts der Fabel steht;

Entwicklung der Fähigkeit, eine Handlung, ein Bildsystem zu analysieren und eine Fabel zu konstruieren;

den Begriff „Allegorie“ einführen;

Entwicklung von Fähigkeiten im Umgang mit Illustrationen;

Verbesserung der ausdrucksstarken Lese- und Rollenspielfähigkeiten;

die Fähigkeit zum bewussten Lesen verbessern;

Entwicklung:

die Sprache der Schüler entwickeln; Begriffe einführen: Moral, Personifizierung, Allegorie, Wiederholung, Tyrann, Heiratsvermittler, Pate;

die kognitive Aktivität im Literaturunterricht intensivieren, Interesse am Lesen entwickeln ;

Kommunikations- und Informationskompetenzen entwickeln;

Entfesseln Sie das kreative Potenzial der Schüler.

Aufmerksamkeit entwickeln, die Fähigkeit, die Phänomene der Fiktion wahrzunehmen und zu bewerten und spirituelle und moralische Qualitäten sowie einen ästhetischen Geschmack zu entwickeln;

lehrreich:

Interesse, Respekt für das Thema und eine wertebasierte Einstellung zum Wort zu kultivieren;

Bildung und Ausbildung einer spirituell entwickelten Persönlichkeit;

Kultivieren Sie eine negative Einstellung gegenüber den Lastern und Unzulänglichkeiten einer Person wie Schmeichelei, Eigennutz und Anbiederung.

Sicht und Ausstattung: Porträt von I.A. Krylov, Illustrationen zu Fabeln, Karten mit Wörtern und Phrasen, Aufzeichnung von Fabeln, Aufzeichnung von Sprichwörtern an der Tafel, Lehrbuch: Literatur, 5. Klasse. Lehrbuch-Reader für Bildungseinrichtungen. Um 2 Uhr. V.Ya.Korovina und andere – 5. Aufl. – M.: Bildung, 2011

Epigraph für die Lektion:

Geschichtebesteht darauf - so ist ein Mann,

und es sollte so sein -Sendungen Fabel.

WÄHREND DES UNTERRICHTS

1.Org.Moment

1.Psychologische Einstellung.

Hallo Leute! Ich freue mich, Sie alle gesund, fröhlich und lächelnd zu sehen. Ich hoffe wirklich, dass Sie und ich heute gut und aktiv arbeiten und Sie Wissen und gute Noten erwerben.

2.Kommunikation des Themas und der Ziele des Unterrichts.

Heute werden wir in der Lektion unsere Bekanntschaft mit der Arbeit von I.A. Krylov fortsetzen und versuchen, die Geheimnisse, den Charme und die Kraft der Fabel „Der Wolf im Zwinger“ zu enthüllen. Aber schauen wir uns zunächst das Epigraph der Lektion an.

Was ist ein Epigraph? (Epigraph – „Fenster in die Seele des Autors“, „Fenster in die Seele des Werkes“, „Fenster in die Essenz der Lektion“).

Lass es uns lesen.

Wie verstehen Sie die Wörter „sagt“ und „sendet“?

& Wortschatzarbeit. Arbeiten mit erklärenden Wörterbüchern.

Bestätigen - Sag immer das Gleiche

Übertragen - vorhersagen, sprechen

Wie passt das Epigraph in den Unterricht? Wir werden am Ende der Lektion darüber sprechen.

3.Wiederholung des behandelten Materials, Überprüfung des Hauses. Aufgaben.

Blitzappell basierend auf den Ergebnissen einer Hausbesichtigung. Analyse von Testaufgaben.

„Biographie von I.A. Krylov.“

Markieren Sie das DatumGeburt von I.A. Krylov

2. Bestimmen Sie den Geburtsort von I.A. Krylov

A) Moskau

B) St. Petersburg

3. Der Junge wurde großgezogen von:

Eine Großmutter

4. Der achtjährige Krylov arbeitete:

A) Lader

B) das Geschirr gespült

B) ein Kopist von Papieren

5. Krylov wird besser bekannt als:

A) Fabulist

B) Journalist

B) Herausgeber

6. Ivan Andreevich Krylov schuf:

A) Mehr als zweihundert Fabeln

B) Mehr als dreihundert Fabeln

B) Mehr als hundert

2) Wiederholung von Informationen über die Fabel und ihre Merkmale (Lehrbuchmaterial S. 55-56)

Antwort: Was ist eine Fabel und welche Merkmale hat sie?

Empfang „Unvollendete Sätze“.

- Setzen Sie die Sätze fort:

Eine Fabel ist eine Kurzgeschichte...

Moral – Eröffnungs- oder Schlusszeilen …

Die Fabel besteht aus...

In Fabeln begegnen wir oft...

Personifizierung ist...

Allegorie ist...

Was haben Sie Neues über die Fabel erfahren?

Ergebnis: Fabeln haben eine interessante, kurze, unterhaltsame Handlung mit wenigen Beschreibungen und vielen Dialogen. Normalerweise gibt es mehrere Helden, sodass man sie sich leicht merken kann, insbesondere den Haupthelden, der die Hauptidee zum Ausdruck bringt. Fabeln erinnern ein wenig an Märchen: Wilde Tiere, Vögel, Fische, Gegenstände darin reden und handeln wie in Märchen. Viele Fabeln sind lustig; mit Hilfe von Lachen ist es leicht, die Vorstellung von den Gefahren schlechter Gewohnheiten und Charaktereigenschaften des Menschen zu vermitteln.

4. Bekanntschaft mit I.A. Krylovs Fabel „Der Wolf im Zwinger“.

1).Wort des Lehrers:

Die Handlung der Fabel „Der Wolf im Zwinger“ basiert auf den Ereignissen des Krieges von 1812. Als Napoleon in Moskau einmarschierte, erkannte er, dass die russische Armee nicht besiegt war, sondern an Stärke gewann. Der große russische Fabulist hat diese Ereignisse in seiner Fabel festgehalten.

2). Ausdrucksstarke Lesung einer Fabel durch einen Lehrer.

Worum geht es in dieser Fabel?

Wer ist die Hauptfigur der Fabel?

3). Fabeln von Schülern lesen.

Lesen Sie die Fabel und markieren Sie die unbekannten Wörter.

4). Allgemeines Gespräch.

Wo wollte der Wolf klettern?

& Wortschatzarbeit

Ein Schafstall ist ein Stall für Schafe.

Wo bist du gelandet? Warum?

Wie haben Sie auf das Auftauchen eines Wolfes im Zwinger reagiert?

Vervollständigen Sie den Satz:

Der ganze Zwingerhof erhob sich: Hunde ... und ...; Hunde...; läuft:...,...

& Wortschatzarbeit

Ein Tyrann ist jemand, der gerne Streit und Streit anzettelt.

Wie verhält sich der Wolf? Beschreiben Sie es anhand der Abbildung auf Seite 59

Warum beginnt der Wolf, schlau zu sein?

Finden Sie in der Fabel den Grund für seine List und lesen Sie ihn?

& Wortschatzarbeit

Heiratsvermittler – Verwandter (Elternteil eines der Ehegatten)

Pate – Pate im Verhältnis zu den Eltern des Patensohns

Wie verstehen Sie den Ausdruck: „Du bist grau, und ich, mein Freund, bin grau ...“?(spricht über das Alter des Jägers, über seine Erfahrungen im Kampf gegen die Eindringlinge).

5). Lesen Sie in den Gesichtern des Dialogs zwischen dem Wolf und dem Jäger.

6). Eigenschaften des Wolfes und des Jägers.

Eine Übung zur Auswahl der Eigenschaften, die die Helden der Fabel charakterisieren.

Heimtückisch - Wolf

Erfahren – Jäger

Weise - Jäger

Verräterisch – Wolf

Schlau – Wolf

Umsichtig - Jäger

Feig - Wolf

7).Arbeiten mit Worten der Moral.

Was ist das Thema der Fabel?

Wo spiegelt sich das Thema wider?

Fabelidee?

Wo ist seine Bedeutung? (Es gibt keinen anderen Weg, mit Wölfen Frieden zu schließen, als sie zu häuten).

Was ist Moral?

Wie verstehen Sie die Worte der Moral? (Der Wolf ist ein Raubtier, und selbst wenn er Friedensverhandlungen anbietet, bleibt er immer noch ein Raubtier, das vernichtet werden muss.)

5. Hausaufgaben:

1. Ausdrucksstarke Lektüre der Fabel „Der Wolf im Zwinger“ S. 59 – 60.

2. Machen Sie eine Illustration für die Fabel.

6. Zusammenfassung der Lektion.

Was haben wir im Unterricht gelernt?

Was ist die Moral der Fabel?

Wie passt das Epigraph in den Unterricht?

Fanden Sie die Lektion nützlich? Wie?

7.Reflexion:

1. Die Lektion ist nützlich, alles ist klar.

2. Nur eines ist etwas unklar.

3. Du musst immer noch hart arbeiten.

4. Ja, es ist immer noch schwierig zu lernen.

Vorschau:

I.A. Krylow. „Der Wolf im Zwinger“ als Fabel über den Krieg von 1812. Äsopische Sprache.

(Lehrerin für russische Sprache und Literatur MBOU Lyceum des Dorfes Kanevskaya, Bezirk Kanevsky, Region Krasnodar Lyamina Larisa Nikolaevna)

Ziel: theoretische Informationen über die Fabel und ihre Merkmale zu festigen, ausdrucksstarkes Lesen zu lehren,
stellen Sie I. A. Krylovs Fabel „Der Wolf im Zwinger“ und ihre historische Grundlage vor; Fähigkeiten zur Analyse eines literarischen Werks entwickeln.

Während des Unterrichts

1. Bekanntschaft mit der Biographie von I.A. Krylova (Studentenberichte)
2. Historische und literarische Einführung in das Studium der Fabel „Der Wolf im Zwinger“ (Voraufgabe)

Die in der Fabel von I. A. Krylov beschriebene Situation spiegelt ziemlich genau die Ereignisse des Vaterländischen Krieges von 1812 wider. Die Zeile: „Ein Wolf, der nachts daran dachte, in einen Schafstall zu klettern, landete in einem Zwinger“ – sagt uns, dass Napoleon leicht siegte Alle großen Staaten Europas, da der Wolf problemlos harmlose Schafe schnappt. Er dachte, dass die Eroberung Russlands genauso einfach sein würde. Aber er täuschte sich: „In einer Minute wurde der Zwinger zur Hölle...“, schreibt Krylow. Das gesamte Volk erhob sich zum Kampf gegen die Eindringlinge; sowohl die Armee als auch Partisanenabteilungen der Bauern kämpften mit Napoleons Truppen. Der Satz: „Feuer! - Sie schreien, - Feuer! - kann als Allegorie auf einen Brand in Moskau verstanden werden. Im brennenden Moskau fühlte sich Napoleon in die Enge getrieben und erkannte, dass seine Armee dem Tode nahe war und dass er für all das Böse und die Probleme, die er mit sich gebracht hatte, aufkommen musste.
Von Moskau aus sandte Napoleon einen Brief an Kaiser Alexander I. nach St. Petersburg, der damaligen Hauptstadt des Russischen Reiches, und bat um Frieden. "Freunde! Worum geht es bei dieser ganzen Aufregung? Ich, dein alter Heiratsvermittler und Pate ...“ Der Oberbefehlshaber der russischen Armee, Michail Illarionowitsch Kutusow, ein alter, erfahrener Kommandeur, glaubte Napoleons Beteuerungen nicht. In der Fabel nennt Krylow Kutusow den Jäger: „Dann unterbrach ihn der Jäger als Antwort: - // Du bist grau, und ich, mein Freund, bin grau ...“
Von Moskau aus beschloss Napoleon, sich mit seiner Armee in den Süden Russlands zurückzuziehen, doch Kutusows Truppen zwangen ihn zum Rückzug entlang der Smolensk-Straße, die Napoleon während der Offensive zerstörte. Jagdhunde sind Hunde, die ein rennendes Tier jagen. „Ein Rudel Hunde“ nennt Krylow die Armee, die die sich zurückziehenden Franzosen verfolgte, und die Partisanenabteilungen von Bauern, die feindliche Truppen angriffen, als sie am wenigsten mit einem Angriff rechneten.

1. Lesen nach Rollen
2. Analyse des Inhalts der Fabel

Was sind die Hauptbilder der Fabel? (Wolf und Jäger). Warum? (Die Hauptbedeutung der Fabel wird durch sie ausgedrückt, weshalb ihre Namen in Großbuchstaben angegeben werden.)

Was ähnelt in Aussehen und Verhalten des Wolfes Napoleon? (Die schnappenden Zähne des Wolfes und sein struppiges Fell deuten deutlich auf Napoleons Feindseligkeit gegenüber dem russischen Volk hin. Die Hoffnungslosigkeit des Wolfes, der fälschlicherweise in den Zwinger statt in den Schafstall kletterte, ist ein allegorisches Bild der hoffnungslosen Situation Napoleons, der heimtückisch einmarschierte Russlands betrügerische Tricks kommen in den Worten zum Ausdruck: „Mein schlauer Mann ist in Verhandlungen eingetreten“ – das sind Napoleons heimtückische Friedensbemühungen.)

Wie erinnert uns das Bild des Jägers an Kutusow? (Das graue Haar des Jägers erinnert uns an das Bild des älteren, grauhaarigen Kutusow, und die weise Reaktion auf den Wolf und die Repressalien gegen ihn sprechen eindeutig vom Historischen Entscheidung des russischen Oberbefehlshabers, sich mit Napoleon nicht abzufinden, sondern bis zur völligen Niederlage gegen ihn zu kämpfen.)

In welchen Worten der Fabel gibt es einen Hinweis auf die Partisanenbewegung gegen Napoleon („Sie rennen: einige mit einer Keule, andere mit einer Waffe. „Feuer!“ Sie rufen: „Feuer!“

5. Wiederholung. Die Erklärung des Lehrers über die Besonderheiten der Sprache und den Aufbau von Fabeln.

Was ist eine Fabel? Geben Sie eine Definition an.(Fabel - ist ein episches literarisches Genre, das in prägnanter und einfacher Form ein allegorisches Bild von Beziehungen zeichnet e Kommunikation einer Person mit anderen Menschen und der Welt um sie herum.)

Wie verstehen Sie den Ausdruck allegorisch, allegorische Bedeutung? Wie erklären Sie den Begriff der Allegorie?(Allegorie - künstlerische Technik bei Tieren, S A Sthenien führen ein menschenähnliches Leben.)

Wie ist die Fabel aufgebaut? (In einer Fabel gibt es immer einen moralisierenden Schluss; dieser kann entweder am Anfang des Werkes oder am Ende stehen.)

Der erste Teil der Fabel ist eine Erzählung in Inhalt und Struktur der Rede. Es berichtet über das Eindringen des Wolfes in den Zwinger und zeigt die schnelle, aktive Reaktion des Zwingerhofs auf dieses Ereignis. Hier gibt es jede Menge Action. Es wird in aufsteigender Reihenfolge angegeben, was durch eine Fülle von Verben ausgedrückt wird: schlagen, aufgehen, überflutet, rauschen, schreien, rennen. Substantive: Hof, Tyrann, Kampf, Dieb, Hölle, Feuer, Dubyo, Waffe – verstärken die Dynamik und Spannung des Ereignisses weiter und weisen auf seinen militärischen Charakter hin.

Der zweite Teil der Fabel beschreibt die aussichtslose Situation des Wolfes.

Der dritte und vierte Teil präsentieren einen Dialog und offenbaren schließlich den ideologischen Inhalt der Fabel. Überzeugt von seinen Fehleinschätzungen begann der Wolf Verhandlungen mit dem Jäger und den Hunden. In dieser Episode ist die Rede des Wolfes wegen ihrer Heuchelei besonders interessant. Es zeichnet sich durch einen flehenden und fluchenden Ton aus und steht in klarem Widerspruch zum Charakter des Wolfes. Der „Wolfseid“ ist ein Eid eines Raubtiers, das mit Sicherheit täuschen wird. Die Rede des Wolfes ist lang, weil sie darauf abzielt, die Wachsamkeit des Jägers einzulullen.

Der letzte Teil der Fabel – die kurze dynamische Rede des Jägers und seine Vergeltung gegen den Wolf – verwirklicht die Moral der Fabel:

Es gibt keine andere Möglichkeit, mit Wölfen umzugehen, als sie zu häuten.

1. Sprachentwicklung

Hier finden Sie Illustrationen zur Fabel. Beschreiben Sie, was Sie darin sehen und welche Momente der Fabel sie einfangen.

1. Hausaufgaben. Verfassen Sie ein Kreuzworträtsel basierend auf der Fabel „Wolf im Zwinger“

Ivan Andreevich Krylov schrieb die Fabel „Der Wolf im Zwinger“, die symbolisch mit den Ereignissen des Vaterländischen Krieges von 1812 verbunden ist. Die Handlung der Arbeit ist originell.

Die gesamte Handlung der Fabel entwickelt sich im Zwinger. Der Wolf gelangte in diesen geschlossenen Raum mit der Absicht, die Schafe zu entführen. Es ist einfach ein Fehler. Ein fataler, sagen wir mal, Fehler. Die Hunde rochen den Grauen und begannen zu bellen. Die Hunde, die den Lärm hörten und die Situation einschätzten, schnitten dem Raubtier alle Fluchtwege ab und schlossen das Tor fest.

Der Wolf beschloss, einen Trick anzuwenden. Er begann mit den Hunden zu verhandeln und bestand darauf, dass es sich um seine entfernten Verwandten handelte. Das heimtückische Tier versuchte mit allen Mitteln, sich zu befreien, und versicherte, dass es nie wieder in die Richtung der Schafe blicken würde. Und wenn die Hunde wollen, wird er sie sogar beschützen. Aber jeder kennt die Natur des Wolfes. Und der Jäger würde unter keinen Umständen einer Vergleichsvereinbarung mit diesem Betrüger und gerissenen Mann zustimmen. Aber er ließ einfach ein Rudel Hunde auf den Wolf los.

Warum steht diese Fabel in direktem Zusammenhang mit dem Krieg von 1812? Finden wir es jetzt heraus. Mit dem Wolf, der versehentlich im Zwinger gelandet ist, meint Krylov Napoleon. Als die Fabel entstand, befand er sich bereits in Moskau und freute sich auf den Frieden mit dem russischen Kaiser. Bonaparte freute sich über den Sieg und war sich sicher, dass er ihn bereits gewonnen hatte.

Die Russen hatten es nicht eilig, den Bedingungen des arroganten und selbstbewussten Napoleon zuzustimmen. Während der französische Herrscher auf eine Antwort wartete, geriet er in eine Falle. Kutusow begann mit militärischen Operationen im Rücken, was dem Feind den Rückzug erschwerte.

Wie der Wolf in Krylows Fabel befand sich Napoleon in einer unangenehmen und sogar schwierigen Situation. Die schmeichelhaften Worte eines Raubtiers können mit den Reden eines französischen Eroberers gleichgesetzt werden.

Mit Hunden meint Iwan Andrejewitsch das gesamte russische Volk, das unbedingt für die Verteidigung seines Landes kämpfen will. Doch der Wolf wurde vom Jäger im Zwinger eingesperrt. Wenn wir dies auf die historische Situation in Russland übertragen, können wir behaupten, dass Kutusow selbst der Jäger ist, der den französischen Kaiser wie in einer Falle in Moskau eingesperrt hat.

Der Oberbefehlshaber der russischen Armee las den Soldaten Krylows Fabel vor und zeigte zur Bestätigung der Worte des russischen Fabulisten seinen grauen Kopf. Die Soldaten lachten laut. Der große Schriftsteller hob mit seinen Werken den Geist des russischen Volkes und direkt derjenigen, die auf das Schlachtfeld gingen.

Iwan Andrejewitsch verfolgte das Geschehen im Land, nahm alles wahr und schilderte es treffend in seinen unübertroffenen Fabeln.

Wie eine Fabel entstand es vor 4000 Jahren. Eine witzige allegorische Erzählung enthält sicherlich die Hauptidee – die Moral. Dieses Genre wurde von Iwan Andrejewitsch Krylow in die russische Literatur eingeführt und wiederbelebt. Wenn die ersten Fabulisten – der antike griechische Autor Aesop, der deutsche Schriftsteller und Dramatiker Lessing aus dem 19. Jahrhundert – die Prosaform bevorzugten, dann wurden Krylovs Fabeln ausschließlich in Poesie verfasst. „Der Wolf im Zwinger“ ist eine Fabel von hohem patriotischem Inhalt, geschrieben während des Großen Jahres, zur Zeit der Invasion der napoleonischen Truppen und ihrer unrühmlichen Flucht vom Schlachtfeld.

Es ist charakteristisch, dass das Studium dieser Arbeit in der Schule nicht immer mit einem Verweis auf eine Parallele zu einer historischen Handlung einhergeht, in der es zwei Hauptfiguren gibt: den Jäger – den Kommandanten Michail Iwanowitsch Kutusow, den Wolf – Napoleon. In diesem Zusammenhang ist mittlerweile auch die „Moral dieser Fabel“ zu sehen. Die Analyse der Fabel „Der Wolf im Zwinger“ erfolgt oft oberflächlich; das Werk wird als Märchen über einen unglücklichen Wolf dargestellt, der „bei dem Gedanken, in einem Schafstall zu enden, in einem Zwinger landete“. Es entstand ein unvorstellbarer Lärm, die Hunde wollten unbedingt kämpfen, und der Wolf saß voller Angst da, „drückte seinen Rücken in die Ecke“ und begann, schmeichelhafte Reden über gute Nachbarschaft zu halten. Aber der Jäger lässt sich nicht täuschen: Er kennt die Natur der Wölfe gut und wird Frieden finden, „erst nachdem er sie gehäutet hat“.

Sie werden von I. A. Krylov verwendet und reproduzieren anschaulich die Atmosphäre militärischer Schlachten, den Geisteszustand eines in einer Falle gefangenen Wolfs sowie die Wut der Bewohner des Zwingers, in dem ein ungebetener Gast auftauchte. Kann man die Konfrontation zwischen den Verteidigern des Mutterlandes und dem Angreifer, der bei der ersten Gefahr nachgab und sogar versuchte, Frieden zu schließen, anschaulicher beschreiben – was für ein Wolf im Zwinger? Eine Fabel ist ein Miniaturwerk, dessen Bedeutung mit einem actiongeladenen Roman oder einer historischen Geschichte verglichen werden kann.

Worum geht es in „Der Wolf im Zwinger“ wirklich? Die Fabel beschreibt eine echte historische Tatsache aus der Zeit des Vaterländischen Krieges. Als der Kaiser erkannte, dass er die Russen nicht besiegen konnte, beschloss er, Frieden mit Kutusow zu schließen. Diese Verhandlungen fanden jedoch nicht statt und alle Friedensversuche wären zum Scheitern verurteilt gewesen. Die feindlichen Truppen wurden völlig besiegt und flohen schändlich, erfroren im Schnee Russlands und verloren Abertausende Menschen. Das ist farbenfroh und metaphorisch in dem satirischen Bild „Wolf im Zwinger“ beschrieben. Die Fabel wurde genau im denkwürdigen Jahr 1812 geschrieben.

Der Fabulist übergab seine Schöpfung der Armee von Kutusow. Die Geschichte erzählt, dass Michail Iwanowitsch, während er seine Regimente besichtigte, den Soldaten „Der Wolf im Zwinger“ sicherlich auswendig vorlas. Die Fabel enthält die folgenden Worte: „Du bist grau, und ich, Freund, bin grau.“ Bei diesen Worten nahm Kutusow jedes Mal seinen Dreispitz ab und zeigte seinen grauen Kopf. Die Freude und Inspiration der Soldaten kannte keine Grenzen.

Die Bedeutung dieser Fabel ist so transparent und offensichtlich, dass der Autor sie nicht einmal mit seiner traditionellen Erklärung begleitete: „Die Moral dieser Fabel ist dies.“ Jemand, der seine Heimat und sein Land verteidigt, kann durch keine Tricks besiegt oder ausgetrickst werden – das ist die ganze Moral der Fabel „Der Wolf im Zwinger“. Sie ist zeitlos. Deshalb bleibt es bis heute relevant.

Umfassende Analyse der Fabel von I.A. Krylov „Wolf im Zwinger“

„Seine Fabeln werden Jahrhunderte überdauern“

K.N. Batjuschkow.

„Eine Fabel ist die Poesie der Vernunft“

V.G. Belinsky.

Unterrichtsziele: 1. Kenntnisse zur Biographie von I.A. wiederholen, vertiefen und festigen. Krylova.

Entwicklung der kreativen Fähigkeiten der Studierenden, ihrer analytischen Fähigkeiten; den eigenen Horizont erweitern; Entwicklung der Fähigkeit, den allegorischen Subtext einer Fabel zu verstehen; Verbesserung der Sprache der Schüler.

Förderung moralischer Qualitäten und einer unversöhnlichen Haltung gegenüber List, Eigennutz, Ignoranz, Dummheit und Narzissmus, Förderung des Gefühls der Liebe zum Vaterland und des Stolzes auf unsere Vorfahren.

Während des Unterrichts

ICH Org-Moment.

II Eröffnungsrede des Lehrers.

Mehr als zweihundert Jahre sind seit der Geburt des großen Fabulisten „Großvater Krylow“, wie ihn die Menschen liebevoll nennen, vergangen, aber seine Fabeln sind nicht veraltet, sie lehren uns, wahre moralische Werte und Volksweisheiten zu verstehen und die Lebenserfahrung zu erweitern.

III. Bekanntschaft mit der Biographie von I.A. Krylova, Schülerleistung.

I.A. Krylow wurde 1769 in Moskau geboren. Seine Kindheit und Jugend verlief unter schwierigen Bedingungen. Andrei Prochorowitsch Krylow, der Vater des zukünftigen Schriftstellers, war Armeeoffizier. Er hinterließ seinem Sohn als Erbe eine Soldatentruhe mit Büchern. Mutter, Krylova Maria Alekseevna, konnte nicht lesen und schreiben, war aber von Natur aus freundlich und klug. Nach dem Tod ihres Vaters lebten die Krylovs in Armut. Der zukünftige Fabulist begann als „Untersekretär“ in einer der staatlichen Institutionen zu dienen. Schon früh wurde er mit richterlicher Willkür, Bestechung, Schikanen und der demütigenden Atmosphäre menschlicher Gesetzlosigkeit vertraut.

Der zukünftige Fabulist besuchte keine Schule. Aber er hatte einen Wissensdurst und außergewöhnliche Fähigkeiten. Er brachte sich Sprachen und Mathematik autodidaktisch bei und entwickelte sich für seine Zeit zu einem hochgebildeten Menschen.

Das Leben hat Krylov nicht verdorben, und jeder Schritt zum Erfolg war ihm nicht umsonst gegeben. Krylov schrieb Komödien für das Theater und gab die Zeitschrift „Spectator“ heraus. Außerdem spielte er wunderbar Geige und zeichnete gut. Aber es war die Fabel, die ihn berühmt machte.

Krylow schrieb 205 Fabeln. Er liebte seine Heimat und betrachtete es als seine Pflicht, gegen die Unzulänglichkeiten der Gesellschaft anzukämpfen. Die Interessen, Fähigkeiten, Gewohnheiten und Ausdrucksformen der Fabelfiguren sind für den breitesten Leserkreis nah und verständlich.

Der Autor bezog viele seiner Geschichten aus der Volkssprache, aus Sprichwörtern und Redensarten. Der Fabulist sprach viele bittere Wahrheiten über die ungerechte Ordnung in Russland, über grausame Landbesitzer, selbstsüchtige Beamte und arrogante Adlige. Wir lachen über die Helden der Fabeln – lustige Tiere, manchmal gerissen und böse, manchmal dumm. Aber wir verstehen gut, dass Krylow menschliche Laster und Mängel lächerlich macht und aufdeckt: Faulheit, Neid, Unwissenheit.

IVArbeiten Sie am Thema der Lektion.

Eröffnungsrede des Lehrers.

Das Genre der Fabel wurde von Krylow nicht zufällig gewählt. Es war unmöglich, mit offenem Visier in die Schlacht zu ziehen, die Kräfte waren zu ungleich, weshalb Krylow eine allegorische Erzählform in äsopischer Sprache wählt. Die Werke von Ivan Andreevich sind thematisch, ideell und bildlich interessant und überraschend verständlich. In seinen Fabeln diskutiert und löst Krylov universelle menschliche Probleme oder spezifische Ereignisse, wie zum Beispiel im Werk „Der Wolf im Zwinger“.

Schauen wir uns den Text dieser Fabel an und analysieren wir ihn.

A) Ausdrucksstarke Lektüre einer Fabel.

B) Analyse der Fabel.

Bestimmen Sie die Art der Rede.

Was ist das Thema der Fabel?(Die Geschichte über den Wolf, der in den Zwinger kletterte und vom Zwinger gefangen wurde)

Was ist die Hauptidee des Textes? Um die Idee zu definieren, erinnern wir uns an die Entstehungsgeschichte der Fabel.(Die Fabel wurde über die Ereignisse von 1812 geschrieben, als Napoleon in Moskau einmarschierte und nach Wegen suchte, mit Russland Frieden zu schließen. Doch die Russen unter dem Kommando von Kutusow lehnten ab: Von einer Einigung konnte keine Rede sein, solange der Feind weitermachte Russischer Boden, in seinem Herzen Moskau). (Die Fabel beschreibt allegorisch die gescheiterten Verhandlungen zwischen Napoleon und Kutusow)

Wortschatzarbeit. Lassen Sie uns nun die Bedeutung einiger Wörter und Ausdrücke definieren.

Von jetzt an - in der Zukunft

Schafstall – Schafstall

Zwinger – spezielle Räumlichkeiten für Jagdhunde sowie deren Betreuer

Stabil - Innenbereich für Tiere

Hunde – Zwingerdiener, der sich um Hunde kümmert und an der Jagd teilnimmt

Ahti (int.) – So eine Schande!

Mit Eiche -(insgesamt veraltete) Stöcke, Keulen, die früher als Waffen verwendet wurden

Jäger - Verantwortlicher (von Bojaren, Grundbesitzern) für verschiedene Arten der Fischerei

Welt - gütliche Einigung, Streitbeilegung, Rechtsstreit ohne Gerichtsverfahren

Hunde – Jagdhunderasse

„Der Hof ist gestiegen“ – bedeutet, dass das ganze Volk begann, mit dem Wolf zu kämpfen

„Die Hunde werden in den Ställen überschwemmt“ – im wörtlichen Sinne bellten sie laut, im übertragenen Sinne – nach einem langen Rückzug von der Grenze nach Smolensk und weiter in Richtung Moskau wollte die Armee eine Schlacht

„Und sofort sind die Tore verschlossen“ – Die direkte Bedeutung wird durch eine bildliche ergänzt: Nachdem die russische Armee manövriert und die Kaluga-Straße erreicht hatte, versperrte sie Napoleon den Fluchtweg in dem Gebiet, in dem es Lebensmittelvorräte gab

„Sträubendes Fell, // Mit seinen Augen, so scheint es, würde er am liebsten jeden fressen …“ Das russische Volk hat ein Sprichwort: „Das Auge sieht, aber der Zahn tut weh.“ Wolf Napoleon will ganz Russland erobern, aber es gelingt ihm nicht. Seine Möglichkeiten sind geringer als seine Wünsche.

„Bezahle die Schafe“ – Nach der Befreiung Russlands unternahm die russische Armee einen Auslandsfeldzug und befreite alle europäischen Länder, die Napoleon erobert hatte. Napoleon verstand, dass er die anderen eroberten Länder nicht halten könnte, wenn er Russland nicht eroberte.

„Lasst uns eine gemeinsame Harmonie schaffen“ – Das bedeutet, dass wir einen „Friedensvertrag“ abschließen werden. Wolf – Napoleon lädt den russischen Zaren ein, sein Verbündeter zu werden und auf der Seite Russlands zu kämpfen.

„Macht keine Welt zu einer einzigen“ – bedeutet, keinen Friedensvertrag abzuschließen

„Lass ein Rudel Hunde gegen den Wolf los“ – Erteilen Sie der Armee den Befehl, die sich zurückziehenden Franzosen zu verfolgen, um sie aus dem Land zu vertreiben

„Der Zwinger ist zur Hölle geworden“ – Entsetzen, Lärm, Chaos, als der Wolf sie traf.

Fügen Sie die fehlenden Schreibweisen und Zeichensetzungen ein und erläutern Sie diese.

Analysieren Sie den Satz:

Der Wolf dachte nachts daran, in den Schafstall zu gelangen, und landete im Zwinger.

Schreiben Sie die Gerundien aus dem Text heraus und bestimmen Sie deren Form

Erinnern wir uns an das, was man Epitheton, Antithese, Allegorie, Personifikation, Metapher nennt.

1 Option aus dem Text der Fabel schreibt Epitheta, Antithese, Personifikation(Beinamen: grauer Tyrann, Wolfsschwur, Wolfsnatur; Antithese: Du bist grau, und ich, Kumpel, grau; Personifikation: der Hof ist gestiegen)

Option 2 schreibt eine Metapher, eine Allegorie(Metapher: Der Zwinger ist zur Hölle geworden, mit seinen Augen möchte er jeden fressen, ein Wolf im Zwinger; Allegorie: Kutusow und Napoleon werden durch Bilder dargestellt, d. h. Wolf und Jäger)

Welche Ausdrücke nennt man Schlagworte?

Schreiben Sie beliebte Ausdrücke aus dem Text der Fabel auf(„er landete im Zwinger“, „die Tore wurden sofort verschlossen“, „mit seinen Augen schien es, als wollte er alle fressen“, „ging in Verhandlungen“, „um keinen Frieden zu schließen“, „hat ein Rudel freigelassen „Hunde auf den Wolf“, „Du bist grau, und ich, mein Freund, bin grau“, „Ich kenne deine wölfische Natur schon lange“, „Das Ende ist für dich gekommen.“

Wir haben über Antithese gesprochen. Wie nennt man das sprachliche Phänomen, bei dem im Text Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung verwendet werden? (Antonyme)

Wählen Sie Antonyme für die folgenden Wörter:

Vergangenheit - Zukunft

Mache Frieden - argumentieren

Kumpel - Feind

Ruffnut – ruhig, feige.

Was sind Synonyme?

Finden Sie Synonyme für die folgenden Wörter und Ausdrücke:

In Verhandlungen aufgenommen - die Verhandlungen aufgenommen

Die Hunde sind kampfbereit – Bemühen Sie sich, alle Hindernisse zu überwinden

Ein alter Heiratsvermittler und Pate - seit langem

Ruffnut – Tyrann, Schläger.

Wie ist die Fabel aufgebaut? ( Eine Fabel besteht aus einer Geschichte und einer Moral)

Wen hat I.A. versteckt? Krylow unter dem Bild des Wolfes? Unter dem Bild des Jägers?

15. Finden Sie eine Porträtähnlichkeit im Text.(Du bist grau, und ich, Kumpel, bin grau)

16.Welche Merkmale im Verhalten des Wolfes und des Jägers betonte Krylow?

Wolf-Napoleon der Jäger-Kutuzov

Heimtücke

Mut

Weisheit

Perfidie

Voraussicht

Listig

Vertrauen

Feigheit

17. Wie wir bereits sagten, zeichnet sich eine Fabel als literarisches Werk durch das Vorhandensein einer Moral aus.

Was ist Moral?

(Moral der Fabel: Deshalb mein Brauch: Es gibt keinen anderen Weg, mit Wölfen Frieden zu schließen, als sie abzuhäuten. Der Autor selbst gibt die Lektion: Vertraue Feinden nicht, sondern vernichte sie. Russische Truppen werden sich nicht zurückziehen Sie haben viel durchgemacht und müssen den Krieg siegreich beenden!

VZusammenfassung der Lektion

Ist die Idee der Fabel „Der Wolf im Zwinger“ relevant in?XXIJahrhundert?

(Ja, es ist relevant. Es verkörpert den patriotischen Geist des Volkes, die Gedanken und Gefühle des Autors selbst in einer Stunde schrecklicher Prüfungen)

Ist die Fabel heute zeitgemäß?

(Ja, es ist modern. Jetzt leben wir in einer sehr turbulenten Welt. Aus den Nachrichten erfahren wir ständig etwas über interethnische Kriege und Terroranschläge. Daher klingen die Worte von I.A. Krylov heute aktuell, weil die Bewohner eines jeden Landes der Welt dies tun müssen stehe vor diesem Problem.

Welche Fabulisten des moldauischen und ukrainischen Volkes kennen Sie? Nennen Sie sie Fabeln. Gibt es Fabeln, die die Geschichte des Volkes widerspiegeln?

Und ich möchte unsere Lektion mit den Worten von Fürst P. Vyazemsky über Krylov beenden:

Er korrigierte Leute mit Spaß,

Den Staub der Laster wegfegen;

Er verherrlichte sich selbst mit Fabeln,

Und diese Worte sind unsere Realität.

Und das werden sie nicht vergessen,

Während sie Russisch sprechen,

Wir haben es vor langer Zeit bestätigt,

Ihre Enkel werden es bestätigen.