Kaip nupiešti kviečių ausis. „Spygliukas“. Visuomeninės organizacijos "Meninis ir estetinis vystymasis" edukacinės veiklos santrauka (piešimas) vyresniojoje kompensuojamojo tipo grupėje Kaip nupiešti kviečio grūdą
Teminis žaidimų ir pratimų rinkinys mažiems vaikams tema „Spygliukas“
Tikslai:
Toliau mokykite vaikus atidžiai klausytis pasakos. Žiūrėkite stalo teatro pasirodymą ir emocingai suvokkite turinį.
Supažindinkite vaikus su pasaka „Spygliukas.
Praturtinkite vaikų žodyną šia tema.
Formuokite stabilias idėjas apie dydį, kiekį, spalvą, geometrines formas.
Praktikuokite lipdymą, klijavimą, piešimą pirštais, teptukais ir pieštukais.
Ugdykite gebėjimą kartoti judesius po mokytojo.
Ugdykite mąstymą, motorinius įgūdžius, regos ir klausos koncentraciją, judesių koordinaciją.
Ugdykite susidomėjimą pasakomis.
Įranga:
Žaislai-pasakos „Spygliukas“ herojai, kviečių varpos, kviečių grūdai, miltai, tešla.
Spalvoti gaidžio siluetai, namas, pelytės, smaigalys, fonas.
Tuščias „spygliuočių“ paveikslas, skirtas piešti pirštais, pirštų dažai, geltoni pieštukai.
Geltonas plastilinas.
Tuščia nuotrauka „Spygliukai be stiebų“, geltonas guašas, šepečiai.
Fono paveikslas su mišku, pele, lape, dviem grybais po medžiu; iš kartono iškirpti įvairaus dydžio lapai.
Fono paveikslas su ovalų smaigalio atvaizdu, iš geltono kartono iškirpti ovalai, skaičiavimo pagaliukai.
Spygliukai iškirpti iš storo kartono, įvairiaspalviai skalbinių segtukai.
Įvairių spalvų ir dydžių sagos, pyragėlio paveikslėlis su spalvotais apskritimais, sagas atitinkanti spalva ir dydis.
Tuščias paveikslas, kuriame vaizduojami įvairių formų padėklai, apvalios bandelės siluetiniai paveikslėliai, ovali pynė, kvadratinis pyragas. Klijai, aguonos, sezamo sėklos, raudonasis plastilinas.
Servetėlės, lėkštės, puodeliai, šaukštai iškirpti iš spalvoto kartono.
Bandelės. Sietas. Žirniai (nelukštenti).
Garso įrašymas: „Top-top“.
Pamokos eiga:
Sveikinimų žaidimas „Mūsų protingos galvos“
Mūsų protingos galvos
Jie daug mąstys, sumaniai.
Ausys klausys
Burna kalba aiškiai.
Rankos suplos
Pėdos tryps.
Nugara ištiesinta,
Mes šypsomės vienas kitam.
Šiandien susitiksime su pasaka.
Stalinio teatro „Spikelet“ demonstravimas
Kažkada gyveno dvi pelės, Twirl ir Twirl, ir gaidys, Vociferous Neck. Pelės mokėjo tik dainuoti ir šokti, suktis ir suktis. Gaidys atsikėlė anksti ryte, iš pradžių visus pažadino daina, o tada kibo į darbą.
Vieną dieną gaidys šlavo kiemą ir pamatė ant žemės kviečių spygliuką. Gaidys pašaukė peles:
- Šaunu ir Vert, žiūrėk, ką radau!
Pelės pribėgo ir pasakė:
- Mums reikia jį kulti.
- Kas kuls? - paklausė gaidys.
- Ne aš! - sucypė Krutas.
- Ne aš! - sucypė Vertas.
– Gerai, – tarė gaidys, – aš kulsiu.
Ir jis ėmėsi darbo. Tuo tarpu mažosios pelytės pradėjo žaisti apvalius.
Gaidys baigė kūlimą ir sušuko:
- Ei, Šaunu, ei, Vert, žiūrėk, kiek grūdų kūliau!
Pelės atbėgo ir vienu balsu šaukė:
– Dabar reikia nunešti grūdus į malūną ir sumalti miltus.
- Kas ištvers? - paklausė gaidys.
- Ne aš! - atsakė Krutas.
- Ne aš! - atsakė Vertas.
- Gerai, - pasakė gaidys, - nunešiu grūdus į malūną.
Jis užsidėjo krepšį ant pečių ir nuėjo. Ir pelytės pradėjo šuolio žaidimą. Jie šokinėja vienas per kitą ir linksminasi.
Gaidys grįžo iš malūno ir pašaukė mažas peles:
- Čia, Suk, čia, Suk! Atnešiau miltų.
Pelės atbėgo, žiūrėjo ir negalėjo būti laimingesnės:
- Ei, gaidys! Šauniai padirbėta! Dabar reikia minkyti tešlą ir kepti duoną.
– Kas minkys? - paklausė gaidys.
Ir pelytės vėl jų:
- Ne aš! - sucypė Krutas.
- Ne aš! - sucypė Vertas.
Gaidys galvojo, mąstė ir pasakė:
- Matyt, privalau.
Gaidys minkė tešlą, traukė malkas ir užkūrė krosnį. Kai išdegė krosnis, pasėjau į ją duonos.
Pelės taip pat nešvaisto laiko: jos šoka ir dainuoja dainas.
Duona buvo iškepta, gaidys išėmė, padėjo ant stalo, o pelytės buvo čia pat. Ir skambinti jiems nereikėjo.
- O, aš alkanas! - sucypė Krutas.
- Oi, kaip aš alkanas! - sucypė Vertas.
Paskubėk ir atsisėsk prie stalo. Ir gaidys jiems sako:
- Palauk Palauk! Pirmiausia pasakykite, kas rado smaigalį?
- Tu radai! - garsiai rėkė pelytės.
- Kas kūlėjo smaigalį? - vėl paklausė gaidys.
- Tu kūlėjai! - abu tyliau pasakė.
-Kas nešė grūdus į malūną?
- Tu taip pat, - labai tyliai atsakė Krutas ir Vertas.
– Kas minkė tešlą? Ar nešėsi malkų? Jis užkūrė krosnį, kas kepė duoną?
- Jūs visi. - Jūs visi, - vos girdimai sucypė pelytės.
- Ką tu padarei?
Nežinau, ką pasakyti, mažos pelytės. Twirl ir Twirl pradėjo ropštis iš už stalo, bet gaidys negalėjo jų sulaikyti.
Nėra jokios priežasties tokius tinginius vaišinti duona!
Didaktinis žaidimas „Padėk pasaką ant paveikslo“
Raskite paveikslėlyje vietą nameliui, gaidžiui ir pelėms. Padėkite smaigalį po medžiu.
Didaktinis žaidimas „Paslėpk pelę nuo lapės“
Pelytės nusprendė tobulėti – pačios pasigaminti pyragą ir pagydyti gaidį. Viena pelė minkė tešlą, o kita nuėjo į mišką grybauti pyragui.
Pelė atėjo į mišką ir pamatė grybus. Ar nuotraukoje matote grybus? Kur jie yra? Po medžiu. Kiek grybų yra po medžiu? Du grybai.
Bet pelei nepasisekė, jis tiesiog norėjo grybauti ir patraukė lapės akį. Verčiau pasirinkite tinkamo dydžio lapą, kad paslėptumėte pelę nuo lapės.
Didaktinis žaidimas „Sulenk smaigalį“
Kokias geometrines figūras naudosime spygliukui? Iš ovalų. Kiek smaigalių turite nuotraukoje? Vienas smaigalys. Kiek ovalių grūdelių reikia vienam smaigaliui? Daug. Padėkite ovalus ant nuotraukos. Dabar naudokite skaičiavimo lazdeles, kad padarytumėte smaigalio antenas.
Piešimas "Smaigalys"
Geltonu pieštuku nupieškite smaigalio antenas. Pirštų atspaudus palikite vietoje grūdelių, esančių smaigalyje.
Modeliavimas "Spikelet"
Iš geltono plastilino tiesiai iškočiokite dešrą ir pritvirtinkite prie kartono, delnu lengvai paspausdami ant viršaus. Ant dešros smaigalio (išilgai) uždėkite dantų krapštuką ir paspauskite. Dabar paimkite kviečių grūdus ir prispauskite juos iš abiejų lazdelės pusių.
Didaktinis žaidimas „Ko trūksta“
Vaikų akivaizdoje išdėliojamas smaigalys, bandelė ir tešla. Uždenkite save skara. Vienas elementas paslėptas. Tada šalikas nuimamas ir vaikų prašoma pasakyti, kurio daikto trūksta.
Muzikinė-dinamiška pauzė „Top-top“
Vaikai kartoja judesius pagal muziką, kaip rodo mokytojas.
Žaidimas su skalbinių segtukais "Spikelet"
Iš drabužių segtukų padarykite antenas spygliuočiams.
Mygtukų žaidimas "Pyragas"
Mygtukus išdėstykite atitinkamos spalvos ir dydžio apskritimais.
Vaizdinė veikla „Pyrageliai ir bandelės“
Sudėkite pyragą ir suktinukus ant padėklų. Pasirinkite dėklą, atitinkantį formą.
Apvalią bandelę apibarstykite aguonomis (prieš tai apteptą klijais), ovalią – sezamo sėklomis. Bet gaminkime pyragą su vyšniomis – ant pyrago priklijuokite vyšnių apskritimus iš raudono plastilino.
Didaktinis žaidimas „Arbatos rinkinys“
Kiekvienai lėkštei pasirinkite puodelį ir šaukštą ir padėkite ant tinkamos spalvos servetėlių.
Piešimas dažais „Spygliukų stiebeliai“
Šepetėliu nubrėžkite smaigalių stiebus.
Pratimas „Miltų sijojimas per sietelį“
Vaikų prašoma šaukštu miltus suberti į sietelį ir persijoti ant padėklo.
Modeliavimas iš druskos tešlos "Pyras"
Vaikai iš sūdytos tešlos daro rutuliuką, suploja į plokščią paplotėlį, iškočioja plonas dešreles ir deda į tinklelį ant pyrago. Žirniai įspaudžiami į laisvas vietas.
Didaktinis pratimas "Kas pirma, kas tada"
Pirmiausia gaidys rado smaigalį, parodyk smaigalius.
Tada jis išėmė grūdus iš smaigalio. Parodyk grūdus.
Gaminami miltai iš grūdų. Parodyk man miltus.
Iš miltų gamino tešlą. Parodyk man tešlą.
Iš tešlos gamino pyragą. Bet aš tau parodysiu pyragą. Ir siūlau pabandyti.
Vyksta pyragų degustacija.
Elena Baranova
„Spygliukas“. Visuomeninės organizacijos „Meninis ir estetinis tobulėjimas“ edukacinės veiklos santrauka (piešinys) kompensuojamojo tipo vyresniojoje grupėje
Dizainas komponentas.
Tema: « Spikeletas» .
Švietimo integracija regionuose: meninis ir estetinis vystymasis, fizinis plėtra, kalba plėtra, edukacinis plėtra, socialinis ir komunikabilus plėtra.
Tikslas: mokyti vaikus piešiant smaigalį netradicinė technologija "panardinimas".
Užduotys:
Korekcinis auklėjimas: plėsti vaikų žinias apie smaigalys, mokytis guašu dažais nudažykite smaigalį, perteikdamas jo struktūros ypatumus, įtvirtinti įgūdžius piešimas panardindami teptuko šerius įjunkite būdvardį (auksinis, daiktavardis) vaikų kalboje (awn).
Pataisomoji ir auklėjamoji: auklėti meninis skonis ugdyti norą padėti kitiems,
Korekcinis besivystantis: ugdyti klausos dėmesį, mąstymas, smulkioji motorika, ugdyti ritmo pojūtį, vystytis estetinis suvokimas.
Įranga ir medžiagos:
Minkštų žaislų teatras (gaidys, pelytės, maža saulė, žaislinis namelis, žaislinė šluota, natūralūs kviečiai smaigalys, molbertas, A4 albumo lapai, auksinis guašas, dviejų tipų šepečiai (Nr. 6 ir Nr. 2, puodeliai vandens, servetėlės (kiekvienam vaikui, kepalas.
Vaikų užsiėmimai:
lošimas – žaidimas "Kepalas", fizinis lavinimas su kalbos akompanimentu; komunikabilus – klausimai ir atsakymai, žaidimas "Kepalas"; gerai - piešimas; miuziklas – dainuoti dainą "Saulė", "Kepalas", muzikiniai-ritminiai judesiai fiziniuose pratimuose "Saulė nukrito į žemę"; kognityvinis-tyrimas- svarstymas smaigalys, motorika – pagrindinių žaidimo judesių įvaldymas "Kepalas", suvokimas meninis literatūra ir folkloras: klausytis pasakos.
Preliminarus darbas: skaitant ukrainietišką pasaką « Spikeletas» , apžiūra smaigaliai, žiūri iliustracijas, žiūri animacinį filmuką « Spikeletas» , mokytis dainos "Saulė", mokantis kūno kultūros minutės "Saulė nukrito į žemę", žaidimas "Kepalas".
Organizacinis komponentas:
Pasiruošimas klasei:
5 stiklainiai auksinio guašo, 5 kraštovaizdžio popieriaus lapai, 5 servetėlės, 10 šepečių, 5 puodeliai vandens.
Užsiėmimų vedimas pagal SanPiN 2.4.1.3049-13 ir sveikatą tausojančias technologijas.
Nepertraukiamos tiesioginės ugdomosios veiklos trukmė – ne daugiau kaip 25 minutės, per vidurį ugdomajai veiklai, kūno kultūrai skirto laiko.
Metodas:
1) vizualiai,
2) žodžiu,
3) praktiškas,
4) Žaidimai.
Technikai: mįslė, žaidimas, demonstravimas, paaiškinimas.
Motyvacija:
Minkštų žaislų teatras (gaidys, pelės).
Pamokos eiga:
Vaikinai, žiūrėk, pas mus atvyko svečiai. Pasisveikinkime su jais.
Vaikai sveikinasi.
Kviečiame apsilankyti pas mus.
Vaikai tai leidžia.
Šiandien noriu papasakoti tau pasaką. Ar norite jo klausytis?
Vaikai sutinka.
gerai. Tada užimkite visas laisvas vietas.
Kažkada buvo dvi pelės, Twirl ir Twirl, ir gaidys, Vocal Throat. Pelės moka tik šokti ir žaisti, o gaidys anksti keliasi ir visus pažadina savo daina.
Vaikinai, padėkime savo gaidžiui pažadinti saulę.
Vaikai dainuoja dainelę ir atlieka judesius :
Saulė, saulė, (saulės atvaizdas rankomis)
Pažiūrėk pro langą. (lango su rankomis vaizdas)
Pažiūrėk į vaikinus (rankos į šoną)
Parodykite šiek tiek šviesos vaikams! (žibintų su rankomis vaizdas)
Saulė žvilgčioja.
Gaidys:
Ačiū vaikinai už jūsų pagalbą! Eisiu į kiemą šluoti.
O, ką aš radau! Bet pirmiausia atspėk mįslė:
Jis auksinis ir ūsuotas,
Šimtas vaikinų šimte kišenių.
Ar atspėjote?
Vaikų atsakymai.
Teisingai, taip smaigalys. Jo spalva auksinė. Čia yra ūsai, čia yra kišenės, o čia yra grūdai (rodo). Ir taip pat, ką tu turi? smaigalys?
Vaikų atsakymai.
Paskambinsiu pelėms.
Šaunu, pasukite! Žiūrėk ką aš radau!
Tai smaigalys! Mums reikia jį kulti!
O kas jį kulys?
Ne aš!
Ne aš!
Gerai, aš kulsiu!
Vaikinai, pažaiskime su jumis, prisiminkite, ko reikia, kad užaugtumėte smaigaliai ir tada kulsiu smaigalys.
Kūno kultūros momentas „Grūdas įkrito į žemę“ (pagal muzikos vadovo muziką):
1. Į žemę įkrito grūdas.
(Vaikai pritūpia, prispaudžia galvą prie kelių ir uždengia rankomis)
2. Pradėjo dygti saulėje.
(Vaikai pakelia rankas virš galvų, nuosprendį:
„Auksinė saule, sušildyk mūsų grūdus!
„Lietus, lietus, vanduo! Bus javų derlius!“)
(Vaikai ištiesia rankas į priekį, delnus aukštyn ir "purslas" ant savęs su vandeniu.)
3. Lietus laistė žemę, o daigas išaugo!
(Vaikai lėtai keliasi).
4. Mane traukė šviesa ir šiluma (rankos į šoną)
5. Ir jis pavirto į gražų vyrą (rankos į priekį).
6. Auksas smaigaliai siūbuoja vėjyje,
(Vaikai stovi ant pirštų galiukų, pakelia rankas tiesiai į viršų, rankas žemyn).
7. Žemai lenkitės.
(Vaikai mojuoja pakeltomis rankomis ir nuteistas:
„Derlius subrendo! Ateik, išvalyk!
(Pasilenkia žemyn)
Ačiū vaikinai! O kur mano smaigalys? Šiandien mano vardadienis ir norėjau iškepti batoną!
Auklėtojas:
Nenusimink, gaideli. Vaikinai, padėkime gaidžiui, nupieškime jį smaigaliai.
Vaikai sutaria ir susėda prie stalų.
Prisiminkime, kaip sėdėti kada piešti: „Sėdėsiu tiesiai, nesilenksiu, kibsiu į darbą!
Mokytojas piešia ant molberto ir komentuoja.
Paimame į ranką didelį šepetį, šepetėlio uodegą panardiname į vandenį, išspaudžiame papildomą lašą ant stiklinės krašto, ant uodegos dedame guašu, panardiname tik uodegą, kad šepetėlis nesusiteptų. Nupiešiame stiebą iš apačios į viršų, surandame koto vidurį ir dedame tašką, nuo šio taško į viršų skirtingose stiebo pusėse technika piešiame kišenes, kuriose yra grūdeliai. "panardinimas". Prisiminkime, kaip tai darome. Uždėkite šepetėlio uodegą ant popieriaus ir nedelsdami nuimkite. Plekšno-plaksno. Rezultatas – lygus, gražus spaudinys. Ir paskutinį kartą patapšnokime šepetėliu į patį viršų smaigalys. Dabar paimkite ploną šepetį ir nubrėžkite antenas smaigalys, tvarkingai tarp kišenių. Jie vadinami awns. O kas jau nupiešė aws, Kan piešti lapus.
Vaikai piešia (savarankiška vaikų veikla, mokytojas padeda kiekvienam vaikui individualiai pagal poreikį ir pagiria).
Vaikinai, padėkite savo piešinius ant vieno stalo! Leisk jiems išdžiūti!
Vaikinai, ką mes šiandien veikėme?
Vaikų atsakymai.
Ką tu turi smaigalys?
Vaikų atsakymai.
Kaip vadinamos antenos? smaigalys?
Vaikų atsakymai.
Gaidys žavisi vaikų darbais, giria vaikinus ir dėkoja už pagalbą!
Staigmenos akimirka:
Pelės atbėga ir atneša kepalą!
Gaidytė, sveikiname su vardo diena! Mes paėmėme tavo smaigalys, kulė, nunešė į malūną, susmulkino miltus, įkaitino orkaitę, išminkė tešlą ir iškepė tau kepalą!
Ačiū, pelytės!
Vaikinai, pasveikinkime gaidį ir padainuosime jam kepalą!
Vaikai sveikina gaidį ir dainuoja kepalą (pagal muzikos vadovo muziką):
Kaip kepėme Petios vardadienį kepalas:
(vaikai šoka aplink gaidį)
Toks aukštis
(pakelkite surištas rankas aukštyn)
Tokios žemumos
(vaikai pritūpia ir nuleidžia rankas)
Tai yra plotis.
(vaikai išsiskėtę iki ištiestų rankų pločio, tempdami ratą)
Kepalas, kepalas, rinkis, ką myli!
(gaidys pasirenka vaikus, vaikščioja aplink juos ratu)
Aš tikrai myliu visus, bet... (pasirinkto vaiko vardas) geriausias!
(rodo į vieną iš vaikų apskritime).
Pasirinktas vaikas ir gaidys šoka ratu. Žaidimas kartojamas tol, kol visi vaikai šoka.
Gaidys ir pelytės vaišina vaikus duonos kepalu ir su jais atsisveikina.
atspindintis komponentas:
Tikslas ir uždaviniai buvo pasiekti, vaikai buvo aktyvūs, jiems viskas patiko. Produktyvi veikla – piešimas galėjo būti pakeistas liejimu.
Literatūra:
1. Lykova I. A Vaizdinė veikla darželyje.
2. Ukrainiečių pasaka « Spikeletas» .
3. Malova V.V. Pastabos ikimokyklinio amžiaus vaikų dvasinio ir dorinio ugdymo užsiėmimai, paremti rusų liaudies kultūros medžiaga.
4. Averina I. E. Kūno kultūros minutės darželyje.
Šioje pamokoje išmoksime žingsnis po žingsnio piešti kviečių varpas pieštuku. Kviečiai yra vienmetis javų augalas, auginamas beveik visose šalyse. Iš jo grūdų gaminami miltai, o iš miltų – duonai ir makaronams. Yra įvairių rūšių kviečių. Visame pasaulyje didžioji dalis kviečių, ty 90%, patenka į gyvulių pašarą.
Tai pavyzdys, kaip nupiešti kviečių varpą ir kviečių sruogą.
Nustatykite, kiek smaigelių nupieš, aš turiu 7. Tada mažais brūkšneliais nustatykite smaigalių ilgį ir kryptį ir pradėkite piešti vieną iš jų iš apačios.
Tie. Jie nupiešė vieną grūdelį, tiksliau tą, kuris jį supa, kitoje pusėje yra antras, tada ant šono yra dar vienas, o šalia dar vienas grūdelis ir pan., todėl jie mažėja link. Viršus. Viskas gerai, jei netelpate į iš anksto paruoštus ilgio išmatavimus.
Tuo pačiu būdu nupieškite kitas šešias kviečių varpas. Kiekviename patarime nubrėžiame procesus.
Kiekviename patarime nubrėžiame procesus.
Kituose taip pat stiebus padarome tūrinius, vienoje pusėje nubrėždami kreivę, kartodami jau nubrėžtą.
Dabar nupieškime lapus.
Dažykite tamsiu tonu prie kiekvieno grūdelio pagrindo.
Šiek tiek aukščiau ir šonuose taip stipriai nespaudžiame pieštuko, kad tonas būtų šviesesnis, todėl dažome per stiebus ir.
Taip nupiešėme kviečių varpų paveikslą lauke.
Bendrojo ugdymo skyrius
Rtiščevskio rajonas, Saratovo sritis
Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga
„Darželis Nr.12 „Zvezdochka“. G. Rtiščiovas, Saratovo sritis“
Abstraktus piešinys
Tema: „Duona yra visko galva“
Pedagogas: Kolomietis V.E.
2016
Abstraktus piešinys „Duona yra visa ko galva“
Tikslas: Išmokykite vaikus netradicinių būdų nupiešti kviečių varpą.
Plėsti ir gilinti vaikų žinias apie kviečių varpą ir jos išvaizdą.
sustiprinkite piešimo įgūdžius naudodami teptuko šerius.
- didinti vizualinės veiklos motyvaciją suvokiant jos moralinę reikšmę; tobulinti stambiąją ir smulkiąją motoriką.
Suaktyvinkite būdvardžius vaikų kalboje (geltona, dygliuota, auksinė).
Edukacinės užduotys:ugdyti savarankiškumą ir susikaupimą darbe, gebėjimą užbaigti pradėtą darbą, tikslumą dirbant su dažais. Ugdykite rūpestingą požiūrį į duoną.
Pamokos eiga
Mokytojas pasakoja senovės legendą apie duonos ausį:
Senovėje, kai žeme vaikščiojo pats Dievas, žmonių gyvenimas buvo lengvas ir sotus. Ištisus metus buvo vasara. Kai reikėjo, lijo, kai reikėjo, švietė saulė. Miškuose augo vaismedžiai. Gyvuliai buvo paklusnūs ir visi maitinosi žole. Žmonės nežinojo nei ligų, nei bėdų, nei alkio. Grūdų varpa buvo labai didelė – kotelio beveik nebuvo, grūdai prasidėdavo nuo pačios žemės, o kiekvienas grūdelis buvo pupelės dydžio. Duonos buvo tiek daug, kad niekas jos nevertino. Vieną dieną Dievas vaikščiojo po žemę ir pamatė, kaip motina ką tik iškeptos duonos krašteliu nušluostė suteptą vaiką ir tuo pačiu atsisakė klajokliui maisto. Dievas supyko, pakilo į dangų ir atėmė iš žmonių duoną. Žemė tapo kaip akmuo, upės išdžiūvo, žolė išdžiūvo. Atėjo alkis. Tada katė ir šuo nuėjo pas Dievą prašyti duonos. Jis pasigailėjo ir paskyrė mažą ausį ant ilgo stiebo katės ir šuns daliai. Dievas padarė taip, kad vasara ėmė užimti tik pusę metų. Žiema skirta žmonėms, o vasara – gyvūnams. Kai žmonės kepdavo šviežią duoną, pirmą gabalėlį duodavo katėms ir šunims. Dabar pasakyk man, ko moko legenda?
Pedagogas: Vaikinai, atspėk mįslę, „namas užaugo lauke, namai pilni grūdų“ (javų varpa). Šiandien mūsų svečias yra smaigalys, papasakokime, ką apie jį žinome. Kur auga smaigalys? Kokie augalai vis dar auga lauke, turintys smaigalius?
Vaikai: kviečiai, rugiai, miežiai.
Pedagogas: vaikinai, pažiūrėkime į kviečių lauko nuotrauką. Kas yra ant smaigalio?
Vaikai: grūdai (mokytojas demonstruoja natūralią kviečių varpą)
Kūno kultūros minutė
Grūdas įkrito į žemę (vaikai tupi),
Jis pradėjo dygti saulėje (rankos virš galvos).
Lietus laistė žemę, užaugo daigas (vaikai keliasi lėtai).
Jį traukė šviesa ir šiluma, jis virto gražiu vyru.
Pedagogas: vaikai, susėskime prie stalo ir pabandykime nupiešti kviečių lauką (pirmiausia nupiešime kotelį, o paskui nuvalome teptuko šerius.
Mokytojas prašo vaikų įsivaizduoti, kad jis yra smaigalys, o jie yra grūdai. Vaikai lėtai renkasi ratu ant kilimo, kurio centre yra mokytojas.
Vaikinai, pasakykite man, kas gaminama iš kviečių grūdų? (įvairių rūšių miltai)
Ši pamoka skirta visiems niekšams ir niekšams. Pamatysite, kaip žingsnis po žingsnio piešti kviečius pieštuku. Natūralu, kad nebraižysiu viso lauko, bet parodysiu keletą smaigalių:
Kviečiai yra valgoma žolė. Iš jo gaminama daug gėrybių: duona, makaronai, saldainiai, alus ir kiti taurūs gėrimai. Taigi ją myli ir suaugusieji, ir vaikai. Tiesa, niekas nemėgsta augti, šlifuoti ir apdoroti, bet tai visai kitas pokalbis. Norint pavaizduoti kviečių smaigalį, reikia daug kantrybės ir atsargumo. Čia nėra specialios įvaizdžio technikos, juolab kad nereikia išlaikyti proporcijų. Kviečių rūšių ir veislių tiek daug, kad ji pati net nežino, kurią išaugins. Kita vertus, tai reikia padaryti gražiai, kartok po manęs.
Kaip žingsnis po žingsnio piešti kviečius pieštuku
Pirmas žingsnis. Mes darome eskizą nendrių pavidalu.
Antras žingsnis. Pridėkite apvalių formų, panašių į gluosnius.
Trečias žingsnis. Koreguojame kontūrus ir pridedame antenas.