Wie man Weizenähren zeichnet. „Ährchen“. Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten für die öffentliche Organisation „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“ (Zeichnen) in der Seniorengruppe des kompensatorischen Typs Wie zeichnet man ein Weizenkorn?
Eine thematische Auswahl an Spielen und Übungen für Kleinkinder zum Thema „Ährchen“
Ziele:
Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, einem Märchen aufmerksam zuzuhören. Sehen Sie sich eine Tabletop-Theatershow an und nehmen Sie den Inhalt emotional wahr.
Machen Sie Kinder mit dem Märchen „Ährchen“ bekannt.
Bereichern Sie den Wortschatz der Kinder zu diesem Thema.
Bilden Sie stabile Vorstellungen über Größe, Menge, Farbe und geometrische Formen.
Üben Sie das Formen, Kleben und Zeichnen mit Fingern, Pinseln und Bleistiften.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Bewegungen nach dem Lehrer zu wiederholen.
Entwickeln Sie Denken, motorische Fähigkeiten, visuelle und auditive Konzentration sowie Bewegungskoordination.
Wecken Sie Interesse an Märchen.
Ausrüstung:
Spielzeughelden aus dem Märchen „Ährchen“, Weizenähren, Weizenkörner, Mehl, Teig.
Farbige Silhouetten eines Hahns, eines Hauses, kleiner Mäuse, eines Ährchens, eines Hintergrundbilds.
Ein leeres „Ährchen“-Bild zum Malen mit Fingern, Fingerfarben und gelben Stiften.
Gelbes Plastilin.
Leeres Bild „Ährchen ohne Stiele“, gelbe Gouache, Pinsel.
Hintergrundbild mit einem Wald, einer Maus, einem Fuchs, zwei Pilzen unter einem Baum; Aus Pappe ausgeschnittene Blätter unterschiedlicher Größe.
Hintergrundbild mit dem Bild eines Ährchens aus Ovalen, aus gelbem Karton ausgeschnittene Ovale, Zählstäbchen.
Aus dickem Karton ausgeschnittene Ährchen, mehrfarbige Wäscheklammern.
Knöpfe in verschiedenen Farben und Größen, ein Bild eines Kuchens mit farbigen Kreisen, deren Farbe und Größe den Knöpfen entsprechen.
Ein leeres Bild, das Tabletts in verschiedenen Formen zeigt, Silhouettenbilder eines runden Brötchens, eines ovalen Zopfes, eines quadratischen Kuchens. Kleber, Mohn, Sesam, rotes Plastilin.
Aus farbigem Karton ausgeschnittene Servietten, Untertassen, Tassen, Löffel.
Gebäck. Sieb. Erbsen (ungeschält).
Audioaufnahme: „Top-Top.“
Fortschritt der Lektion:
Begrüßungsspiel „Unsere klugen Köpfe“
Unsere klugen Köpfe
Sie werden viel und klug denken.
Ohren werden zuhören
Der Mund spricht deutlich.
Die Hände werden klatschen
Füße werden stampfen.
Der Rücken ist aufgerichtet,
Wir lächeln uns an.
Heute werden wir uns mit einem Märchen treffen.
Vorführung des Tischtheaters „Spikelet“
Es waren einmal zwei Mäuse, Twirl und Twirl, und ein Hahn, Vociferous Neck. Die kleinen Mäuse konnten nur singen und tanzen, sich drehen und drehen. Der Hahn stand frühmorgens auf, weckte zunächst alle mit einem Lied und machte sich dann an die Arbeit.
Eines Tages fegte ein Hahn den Hof und sah einen Weizenähren auf dem Boden. Der Hahn rief die Mäuse:
- Cool und Vert, schau mal, was ich gefunden habe!
Die kleinen Mäuse kamen angerannt und sagten:
- Wir müssen es dreschen.
-Wer wird dreschen? - fragte der Hahn.
- Nicht ich! - Krut quietschte.
- Nicht ich! - Vert quietschte.
„Okay“, sagte der Hahn, „ich werde ihn dreschen.“
Und er machte sich an die Arbeit. In der Zwischenzeit fingen die kleinen Mäuse an, Schlagball zu spielen.
Der Hahn war mit dem Dreschen fertig und rief:
- Hey, Cool, hey, Vert, schau, wie viel Getreide ich gedroschen habe!
Die kleinen Mäuse kamen angerannt und quietschten mit einer Stimme:
- Jetzt müssen wir das Getreide zur Mühle bringen und das Mehl mahlen.
-Wer wird es ertragen? - fragte der Hahn.
- Nicht ich! - Krut antwortete.
- Nicht ich! - Vert antwortete.
„Okay“, sagte der Hahn, „ich bringe das Getreide zur Mühle.“
Er legte die Tasche auf seine Schultern und ging. Und die kleinen Mäuse begannen ein Bocksprungspiel. Sie springen übereinander und haben Spaß.
Der Hahn kam aus der Mühle zurück und rief den kleinen Mäusen:
- Hier, Spin, hier, Spin! Ich habe Mehl mitgebracht.
Die kleinen Mäuse kamen angerannt, schauten und könnten nicht glücklicher sein:
- Hey, Hahn! Gut gemacht! Jetzt müssen Sie den Teig kneten und das Brot backen.
- Wer wird kneten? - fragte der Hahn.
Und die kleinen Mäuse gehören wieder ihnen:
- Nicht ich! - Krut quietschte.
- Nicht ich! - Vert quietschte.
Der Hahn dachte und dachte und sagte:
- Anscheinend muss ich.
Der Hahn knetete den Teig, holte das Holz herein und zündete den Ofen an. Als der Ofen durchgebrannt war, habe ich Brot hineingelegt.
Auch die kleinen Mäuse verlieren keine Zeit: Sie tanzen und singen Lieder.
Das Brot war gebacken, der Hahn holte es heraus, legte es auf den Tisch und schon waren die kleinen Mäuse da. Und es war nicht nötig, sie anzurufen.
- Oh, ich habe Hunger! - Krut quietschte.
- Oh, wie hungrig ich bin! - Vert quietschte.
Beeilen Sie sich und setzen Sie sich an den Tisch. Und der Hahn sagt ihnen:
- Warte warte! Sag mir zuerst, wer das Ährchen gefunden hat?
- Du fandest! - Die kleinen Mäuse schrien laut.
- Wer hat das Ährchen gedroschen? - fragte der Hahn noch einmal.
- Du hast gedroschen! - sagten beide leiser.
-Wer hat das Getreide zur Mühle getragen?
„Du auch“, antworteten Krut und Vert sehr leise.
- Wer hat den Teig geknetet? Haben Sie Brennholz dabei? Er hat den Ofen angezündet, wer hat das Brot gebacken?
- Alles von Dir. „Ihr alle“, quietschten die kleinen Mäuse kaum hörbar.
- Was hast du gemacht?
Ich weiß nicht, was ich sagen soll, kleine Mäuse. Twirl und Twirl begannen hinter dem Tisch hervorzukriechen, aber der Hahn konnte sie nicht zurückhalten.
Es gibt keinen Grund, solche faulen Leute mit Brot zu behandeln!
Didaktisches Spiel „Das Märchen aufs Bild bringen“
Finden Sie auf dem Bild einen Platz für eine Hütte, für einen Hahn und Mäuse. Legen Sie das Ährchen unter den Baum.
Didaktisches Spiel „Verstecke die Maus vor dem Fuchs“
Die kleinen Mäuse beschlossen, sich zu verbessern – selbst einen Kuchen zu backen und den Hahn zu verwöhnen. Eine Maus knetete den Teig und die andere ging in den Wald, um Pilze für den Kuchen zu sammeln.
Eine Maus kam in den Wald und sah Pilze. Sehen Sie Pilze auf dem Bild? Wo sind sie? Unter dem Baum. Wie viele Pilze gibt es unter dem Baum? Zwei Pilze.
Doch die Maus hatte Pech; sie wollte nur Pilze sammeln und fiel dem Fuchs ins Auge. Wählen Sie lieber ein Blatt geeigneter Größe, um die Maus vor dem Fuchs zu verstecken.
Didaktisches Spiel „Ährchen falten“
Aus welchen geometrischen Formen werden wir ein Ährchen machen? Aus Ovalen. Wie viele Ährchen hast du auf dem Bild? Ein Ährchen. Wie viele ovale Körner werden für ein Ährchen benötigt? Viel. Platzieren Sie Ovale auf dem Bild. Machen Sie nun mit Zählstäbchen die Fühler des Ährchens.
Zeichnung „Ährchen“
Zeichnen Sie die Fühler des Ährchens mit einem gelben Stift. Hinterlassen Sie Ihre Fingerabdrücke anstelle der Körner im Ährchen.
Modellierung „Ährchen“
Rollen Sie es aus gelbem Plastilin direkt zu einer Wurst, legen Sie es auf den Karton und drücken Sie es leicht mit der Handfläche darauf. Einen Zahnstocherstab der Länge nach auf das Wurst-Ährchen stecken und andrücken. Nehmen Sie nun die Weizenkörner und drücken Sie sie auf beiden Seiten des Sticks fest.
Didaktisches Spiel „Was fehlt“
Vor den Kindern werden ein Ährchen, ein Brötchen und Teig ausgelegt. Bedecke dich mit einem Schal. Ein Element ist ausgeblendet. Anschließend wird der Schal abgenommen und die Kinder sollen sagen, welcher Gegenstand fehlt.
Musikalisch-dynamische Pause „Top-top“
Die Kinder wiederholen die vom Lehrer gezeigten Bewegungen zur Musik.
Spiel mit Wäscheklammern „Spikelet“
Machen Sie aus Wäscheklammern Antennen für die Ährchen.
Knopfspiel „Pie“
Ordnen Sie die Schaltflächen in Kreisen der entsprechenden Farbe und Größe an.
Visuelle Aktivität „Kuchen und Brötchen“
Kuchen und Brötchen auf Bleche legen. Wählen Sie ein Tablett, das zur Form passt.
Bestreuen Sie das runde Brötchen mit Mohn (zuvor mit Leim bestrichen) und das ovale Brötchen mit Sesamkörnern. Aber lass uns einen Kuchen mit Kirschen backen – klebe Kreise mit Kirschen aus rotem Plastilin auf den Kuchen.
Didaktisches Spiel „Teeservice“
Wählen Sie für jede Untertasse eine Tasse und einen Löffel aus und stellen Sie diese auf Servietten in einer passenden Farbe.
Zeichnen mit Farben „Ährchenstiele“
Zeichnen Sie die Stiele der Ährchen mit einem Pinsel.
Übung „Mehl durch ein Sieb sieben“
Die Kinder werden gebeten, das Mehl in ein Sieb zu löffeln und das Mehl über ein Tablett zu sieben.
Modellierung aus Salzteig „Pie“
Kinder formen aus gesalzenem Teig eine Kugel, drücken sie zu einem flachen Kuchen, rollen ihn zu dünnen Würstchen und legen ihn in ein Netz auf den Kuchen. In die freien Räume werden Erbsen gedrückt.
Didaktische Übung „Was zuerst, was dann“
Zuerst fand der Hahn ein Ährchen, zeige die Ährchen.
Dann nahm er die Körner aus dem Ährchen. Zeigen Sie die Körner.
Mehl aus Getreide hergestellt. Zeig mir das Mehl.
Teig aus Mehl gemacht. Zeig mir den Teig.
Habe aus dem Teig einen Kuchen gemacht. Aber ich zeige dir den Kuchen. Und ich schlage vor, dass Sie es versuchen.
Es gibt eine Kuchenverkostung.
Elena Baranova
„Ährchen“. Zusammenfassung der Bildungsaktivitäten für die öffentliche Organisation „Künstlerische und ästhetische Entwicklung“ (Zeichnen) in der Seniorengruppe des kompensatorischen Typs
Design Komponente.
Thema: « Ährchen» .
Integration von Bildung Regionen: künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperlich Entwicklung, Rede Entwicklung, lehrreich Entwicklung, sozial und kommunikativ Entwicklung.
Ziel: Kinder unterrichten ein Ährchen zeichnen unkonventionelle Technologie „eintauchen“.
Aufgaben:
Justizvollzugsanstalt: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Ährchen, lernen Malen Sie ein Ährchen mit Gouachefarbe, die Merkmale seiner Struktur vermitteln, Fähigkeiten festigen Zeichnung Aktivieren Sie durch Eintauchen der Borsten eines Pinsels das Adjektiv (golden, Substantiv) in der Kindersprache (Granne).
Strafvollzug und Bildung: zur Sprache bringen künstlerischer Geschmack, den Wunsch entwickeln, anderen zu helfen,
Korrigierend Entwicklung: auditive Aufmerksamkeit entwickeln, Denken, Feinmotorik, ein Gefühl für Rhythmus entwickeln, entwickelnästhetische Wahrnehmung.
Ausrüstung und Materialien:
Stofftiertheater (Hahn, kleine Mäuse, kleine Sonne, Spielzeughütte, Spielzeugbesen, Naturweizen). Ährchen, Staffelei, A4-Albumblätter, goldene Gouache, zwei Arten von Pinseln (Nr. 6 und Nr. 2, Tassen Wasser, Servietten (für jedes Kind, Brot).
Aktivitäten für Kinder:
Gaming - Spiel "Brot", körperliches Training mit Sprachbegleitung; kommunikativ - Fragen und Antworten, Spiel "Brot"; Bußgeld- Zeichnung; Musical - ein Lied singen "Sonne", "Brot", musikalisch-rhythmische Bewegungen bei Körperübungen „Die Sonne ist in die Erde gefallen“; Kognitionsforschung – Betrachtung Ährchen, Motorik – Beherrschung der Grundbewegungen im Spiel "Brot", Wahrnehmung künstlerisch Literatur und Folklore: Ein Märchen hören.
Vorarbeit: ein ukrainisches Märchen lesen « Ährchen» , Untersuchung Ährchen, Illustrationen betrachten, einen Zeichentrickfilm anschauen « Ährchen» , ein Lied lernen "Sonne", eine Minute Sportunterricht lernen „Die Sonne ist in die Erde gefallen“, Spiel in "Brot".
Organisatorisch Komponente:
Vorbereitung auf den Unterricht:
5 Gläser goldene Gouache, 5 Blätter Papier im Querformat, 5 Servietten, 10 Pinsel, 5 Tassen Wasser.
Durchführung von Kursen nach SanPiN 2.4.1.3049-13 und gesundheitsschonenden Technologien.
Die Dauer der kontinuierlichen direkten Bildungsaktivität beträgt nicht mehr als 25 Minuten, in der Mitte der Zeit, die für Bildungsaktivitäten und Sportunterricht vorgesehen ist.
Methode:
1) Visuell,
2) Verbal,
3) Praktisch,
4) Spielen.
Techniken: Rätsel, Spiel, Demonstration, Erklärung.
Motivation:
Stofftiertheater (Hahn, Mäuse).
Fortschritt der Lektion:
Leute, schaut mal, Gäste sind zu uns gekommen. Sagen wir ihnen Hallo.
Kinder sagen Hallo.
Unsere Gäste sind herzlich willkommen, uns zu besuchen.
Kinder erlauben es.
Heute möchte ich Ihnen ein Märchen erzählen. Willst du es hören?
Die Kinder sind einverstanden.
Bußgeld. Nehmen Sie dann alle verfügbaren Plätze ein.
Es waren einmal zwei Mäuse, Twirl und Twirl, und ein Hahn, Vocal Throat. Die kleinen Mäuse können nur tanzen und spielen, und der Hahn steht früh auf und weckt alle mit seinem Lied.
Lasst uns, Leute, unserem Hahn helfen, die Sonne aufzuwecken.
Kinder singen ein Lied und führen Bewegungen aus :
Sonnenschein, Sonnenschein, (Bild der Sonne mit seinen Händen)
Schaue aus dem Fenster. (Bild eines Fensters mit Händen)
Schau dir die Jungs an (Hände zur Seite)
Bringen Sie den Kindern etwas Licht! (Bild von Laternen mit Händen)
Die Sonne lugt hervor.
Hähnchen:
Danke Jungs für eure Hilfe! Ich gehe in den Hof, um zu fegen.
Oh, was habe ich gefunden! Aber zunächst mal raten Rätsel:
Er ist golden und hat einen Schnurrbart,
Es gibt hundert Kerle in hundert Taschen.
Hast du es erraten?
Antworten der Kinder.
Das ist richtig, das ist Ährchen. Seine Farbe ist golden. Hier sind die Schnurrbärte, hier sind die Taschen und hier sind die Getreidemänner (zeigt an). Und außerdem, was hast du? Ährchen?
Antworten der Kinder.
Ich rufe die Mäuse.
Cool, dreh dich um! Schau mal was ich gefunden habe!
Das Ährchen! Wir müssen ihn verprügeln!
Und wer wird es dreschen?
Nicht ich!
Nicht ich!
Okay, ich werde es dreschen!
Leute, lasst uns mit euch spielen und euch daran erinnern, was es braucht, um erwachsen zu werden Ährchen und dann werde ich dreschen Ährchen.
Moment des Sportunterrichts „Ein Korn fiel in die Erde“ (zur Musik des Musikdirektors):
1. Ein Korn fiel in die Erde.
(Kinder gehen in die Hocke, drücken den Kopf auf die Knie und bedecken ihn mit den Händen)
2. Es begann in der Sonne zu keimen.
(Kinder heben ihre Arme über ihren Kopf, Verurteilung:
„Goldene Sonne, wärme unser Getreide!“
„Regen, Regen, Wasser! Es wird eine Getreideernte geben!“)
(Kinder strecken ihre Arme nach vorne, Handflächen nach oben und "Spritzen" auf sich selbst mit Wasser.)
3. Der Regen bewässerte den Boden und der Spross wuchs!
(Kinder stehen langsam auf).
4. Ich fühlte mich zu Licht und Wärme hingezogen (Hände zur Seite)
5. Und er verwandelte sich in einen gutaussehenden Mann (Hände nach vorne).
6. Gold Ährchen wiegen sich im Wind,
(Kinder stehen auf den Zehenspitzen, heben die Arme gerade nach oben, die Hände nach unten).
7. Beugen Sie sich tief.
(Kinder winken mit erhobenen Armen und verurteilt:
„Die Ernte ist reif! Komm, räum es auf!
(Kippt nach unten)
Danke Leute! Und wo ist meiner? Ährchen? Heute ist mein Namenstag und ich wollte ein Brot backen!
Erzieher:
Sei nicht verärgert, Hahn. Leute, lasst uns dem Hahn helfen, ihn zeichnen Ährchen.
Die Kinder stimmen zu und setzen sich an die Tische.
Erinnern wir uns daran, wie man wann sitzt ziehen: „Ich werde gerade sitzen, ich werde mich nicht bücken, ich werde mich an die Arbeit machen!“
Der Lehrer zeichnet auf eine Staffelei und kommentiert.
Wir nehmen einen großen Pinsel in die Hand, tauchen den Schwanz des Pinsels ins Wasser, drücken den überschüssigen Tropfen am Rand des Glases aus, tragen Gouache auf den Schwanz auf und tauchen nur den Schwanz ein, damit der Pinsel nicht schmutzig wird. Wir zeichnen den Stiel von unten nach oben, finden die Mitte des Stiels und setzen einen Punkt. Von diesem Punkt aus zeichnen wir auf verschiedenen Seiten des Stiels mit dieser Technik Taschen, in denen sich die Körner befinden „eintauchen“. Erinnern wir uns daran, wie wir es machen. Setzen Sie den Pinselschwanz auf das Papier und entfernen Sie ihn sofort. Klatsch-klatsch-klatsch. Das Ergebnis ist ein gleichmäßiger, schöner Druck. Und lasst uns ein letztes Mal ganz oben mit einem Pinsel darauf klopfen Ährchen. Nehmen Sie nun einen dünnen Pinsel und zeichnen Sie Antennen Ährchen, ordentlich zwischen den Taschen. Sie werden Grannen genannt. Und wer schon zog die Grannen, Dürfen Blätter zeichnen.
Kinder zeichnen (selbstständige Tätigkeit der Kinder, der Lehrer hilft jedem Kind individuell nach Bedarf und lobt es).
Leute, legt eure Zeichnungen auf einen Tisch! Lass sie trocknen!
Leute, was haben wir heute gemacht?
Antworten der Kinder.
Was hast du Ährchen?
Antworten der Kinder.
Wie heißen die Antennen? Ährchen?
Antworten der Kinder.
Der Hahn bewundert die Arbeit der Kinder, lobt die Jungs und dankt ihnen für ihre Hilfe!
Überraschungsmoment:
Die kleinen Mäuse kommen angerannt und bringen einen Laib Brot!
Hahn, herzlichen Glückwunsch zum Namenstag! Wir haben deine genommen Ährchen, hat es gedroschen, zur Mühle gebracht, das Mehl gemahlen, den Ofen angeheizt, den Teig geknetet und einen Laib für euch gebacken!
Danke, kleine Mäuse!
Leute, lasst uns dem Hahn gratulieren und ihm ein Laib singen!
Kinder gratulieren dem Hahn und singen ein Brot (zur Musik des Musikdirektors):
Wie wir Petjas Namenstag gebacken haben Brot:
(Kinder tanzen um den Hahn)
So eine Höhe
(die gefalteten Hände nach oben heben)
Solche Tiefs
(Kinder gehen in die Hocke und senken ihre Hände)
Das ist die Breite.
(Kinder breiten sich auf die Breite ausgestreckter Arme aus und dehnen den Kreis)
Laib, Laib, wähle, wen du liebst!
(Der Hahn wählt die Kinder aus und geht im Kreis um sie herum)
Ich liebe wirklich jeden, aber... (Name des ausgewählten Kindes) der beste!
(zeigt auf eines der Kinder im Kreis).
Das auserwählte Kind und der Hahn tanzen im Kreis. Das Spiel wird wiederholt, bis alle Kinder getanzt haben.
Der Hahn und die kleinen Mäuse beschenken die Kinder mit einem Laib Brot und verabschieden sich von ihnen.
reflektierend Komponente:
Das Ziel wurde erreicht, die Kinder waren aktiv und alles gefiel ihnen. Produktive Tätigkeit – Zeichnung hätte durch Formen ersetzt werden können.
Literatur:
1. Lykova I. A Visuelle Aktivitäten im Kindergarten.
2. Ukrainisches Märchen « Ährchen» .
3. Malova V.V. Anmerkungen Kurse zur spirituellen und moralischen Bildung von Vorschulkindern basierend auf dem Material der russischen Volkskultur.
4. Averina I. E. Sportunterrichtsminuten im Kindergarten.
In dieser Lektion lernen wir Schritt für Schritt, wie man Weizenähren mit einem Bleistift zeichnet. Weizen ist eine einjährige Getreidepflanze, die in fast allen Ländern angebaut wird. Aus seinen Körnern wird Mehl hergestellt und aus Mehl wird Brot und Nudeln hergestellt. Es gibt verschiedene Weizensorten. Weltweit wird der größte Teil des Weizens, nämlich 90 %, als Tierfutter verwendet.
Dies ist ein Beispielbild dafür, wie man eine Ähre und ein Bündel Weizen zeichnet.
Bestimmen Sie, wie viele Ährchen Sie zeichnen möchten, ich habe 7. Legen Sie dann mit kleinen Strichen die Länge und Richtung der Ährchen fest und beginnen Sie mit dem Zeichnen eines davon von unten.
Diese. Sie haben ein Korn gezeichnet, oder besser gesagt das, das es umgibt, auf der anderen Seite ist ein zweites, dann ist oben auf der Seite ein weiteres, und daneben ist ein weiteres Korn usw., wodurch sie nach unten hin kleiner werden die Spitze. Es ist in Ordnung, wenn Sie nicht in Ihre vorbereiteten Längenmaße passen.
Zeichnen Sie mit der gleichen Methode die anderen sechs Ähren. An jedem Tipp zeichnen wir Prozesse ein.
An jedem Tipp zeichnen wir Prozesse ein.
Auch bei anderen machen wir die Stiele voluminöser, indem wir auf einer Seite eine Kurve zeichnen und die bereits gezeichnete wiederholen.
Jetzt zeichnen wir die Blätter.
Malen Sie die Basis jedes Korns in einem dunklen Ton.
Etwas höher und an den Seiten drücken wir nicht so stark auf den Stift, damit der Ton heller wird, also übermalen wir die Stiele und.
So haben wir ein Bild von Weizenähren auf einem Feld gezeichnet.
Abteilung für Allgemeinbildung
Bezirk Rtishchevsky, Region Saratow
Städtische vorschulische Bildungseinrichtung
„Kindergarten Nr. 12 „Zvezdochka“. G. Rtishchevo, Region Saratow“
Abstrakte Zeichnung
Thema: „Brot ist der Kopf von allem“
Pädagoge: Kolomiets V.E.
2016
Abstrakte Zeichnung „Brot ist der Kopf von allem“
Ziel: Bringen Sie Kindern unkonventionelle Möglichkeiten bei, eine Weizenähre zu zeichnen.
Erweitern und vertiefen Sie das Wissen der Kinder über die Ähre und ihr Aussehen.
Stärken Sie Ihre Zeichenfähigkeiten mit Pinselborsten.
- die Motivation zur visuellen Aktivität steigern, indem man sich ihrer moralischen Bedeutung bewusst wird; verbessern die Grob- und Feinmotorik.
Aktivieren Sie Adjektive in der Kindersprache (gelb, stachelig, golden).
Bildungsaufgaben:Förderung der Unabhängigkeit und Konzentration bei der Arbeit, der Fähigkeit, begonnene Arbeiten zu Ende zu bringen, und der Genauigkeit bei der Arbeit mit Farben. Entwickeln Sie eine fürsorgliche Haltung gegenüber Brot.
Fortschritt der Lektion
Der Lehrer erzählt die alte Legende über die Brotähre:
In der Antike, als Gott selbst auf der Erde wandelte, war das Leben der Menschen einfach und wohlgenährt. Es war das ganze Jahr über Sommer. Wenn es nötig war, regnete es, wenn es nötig war, schien die Sonne. In den Wäldern wuchsen Obstbäume. Die Tiere waren fügsam und ernährten sich alle von Gras. Die Menschen kannten keine Krankheiten, keine Probleme, keinen Hunger. Die Ähre war sehr groß – es gab fast keinen Stiel, die Körner stammten aus dem Boden selbst und jedes Korn hatte die Größe einer Bohne. Es gab so viel Brot, dass niemand Wert darauf legte. Eines Tages wandelte Gott auf der Erde und sah, wie eine Mutter ein beschmutztes Kind mit dem Rand eines frisch gebackenen Brotes abwischte und gleichzeitig dem Wanderer das Essen verweigerte. Gott wurde zornig, stieg in den Himmel auf und beraubte die Menschen des Brotes. Die Erde wurde zu Stein, die Flüsse vertrockneten, das Gras verdorrte. Der Hunger hat Einzug gehalten. Dann gingen Katze und Hund zu Gott und baten um Brot. Er hatte Mitleid und teilte der Katze und dem Hund eine kleine Ähre an einem langen Stiel zu. Gott hat dafür gesorgt, dass der Sommer nur noch die Hälfte des Jahres einnimmt. Der Winter ist für die Menschen und der Sommer ist für die Tiere. Wenn die Leute frisches Brot backten, gaben sie das erste Stück an Katzen und Hunde. Nun sagen Sie mir, was lehrt die Legende?
Erzieher: Leute, errät das Rätsel: „Ein Haus ist auf einem Feld gewachsen, das Haus ist voller Getreide“ (Ähren). Hier ist das Ährchen heute bei uns zu Gast. Lassen Sie uns Ihnen sagen, was wir darüber wissen. Wo wächst das Ährchen? Welche Pflanzen wachsen noch auf dem Feld, die Ährchen haben?
Kinder: Weizen, Roggen, Gerste.
Erzieher: Leute, schauen wir uns das Bild eines Weizenfeldes an. Was ist auf dem Ährchen?
Kinder: Körner (der Lehrer zeigt eine natürliche Weizenähre)
Minute des Sportunterrichts
Ein Korn ist in die Erde gefallen (Kinder ducken sich),
Es begann in der Sonne zu keimen (Arme über dem Kopf).
Der Regen bewässerte den Boden und der Spross wuchs (die Kinder stehen langsam auf).
Er fühlte sich vom Licht und der Wärme angezogen und verwandelte sich in einen gutaussehenden Mann.
Erzieher: Kinder, setzen wir uns an den Tisch und versuchen, ein Weizenfeld zu zeichnen (zuerst zeichnen wir einen Stiel und tupfen dann die Borsten des Pinsels ab).
Der Lehrer bittet die Kinder, sich vorzustellen, er sei ein Ährchen und sie seien Körner. Die Kinder versammeln sich langsam im Kreis auf dem Teppich, mit dem Lehrer in der Mitte.
Leute, sagt mir, was aus Weizenkörnern gemacht wird? (verschiedene Mehlsorten)
Diese Lektion ist allen Nerds und Vielfraßen gewidmet. Sie werden Schritt für Schritt sehen, wie man Weizen mit einem Bleistift zeichnet. Natürlich werde ich nicht ein ganzes Feld zeichnen, sondern ein paar Ährchen zeigen:
Weizen ist ein essbares Gras. Daraus werden viele Leckereien hergestellt: Brot, Nudeln, Süßigkeiten, Bier und andere edle Getränke. Sowohl Erwachsene als auch Kinder lieben sie. Es stimmt, niemand mag es, zu wachsen, zu mahlen und zu verarbeiten, aber das ist ein ganz anderes Thema. Um eine Weizenähre darzustellen, braucht es viel Geduld und Sorgfalt. Hier bedarf es keiner besonderen Bildtechnik, zumal es nicht auf die Wahrung der Proportionen ankommt. Es gibt so viele Weizenarten und -sorten, dass sie selbst nicht einmal weiß, welche sie anbauen wird. Andererseits muss es schön gemacht sein, wiederholen Sie es nach mir.
Wie man Schritt für Schritt Weizen mit einem Bleistift zeichnet
Schritt eins. Wir machen eine Skizze in Form eines Schilfrohrs.
Schritt zwei. Fügen Sie runde Formen hinzu, die Weiden ähneln.
Schritt drei. Wir korrigieren die Konturen und fügen Antennen hinzu.