Mehr als 250 Theorien der psychologischen Beratung und Psychotherapie konkurrieren auf dem Markt der Ideen und der Praxis. Mit diesem Buch versuchen die Autoren, etwas Ordnung in das Chaos der Methoden und Theorien der Psychotherapie zu bringen. Diese Suche nach einem vernünftigen Verständnis dieser Theorien kann als „verallgemeinerte Theorie“ bezeichnet werden, eine Suche nach Verbindung und Harmonie zwischen den vorgestellten alternativen Theorien und Methoden.
Das Buch richtet sich an Psychologen, Psychotherapeuten und alle, die sich für die Problematik der psychologischen Beratung und Psychotherapie interessieren.

EINFÜHRUNG
AUF DEM WEG ZU EINER GENERALISIERTEN THEORIE DER PSYCHOLOGIE UND PSYCHOTHERAPIE
Auf dem Ideen- und Praxismarkt konkurrieren vielleicht mehr als 250 Theorien der psychologischen Beratung und Psychotherapie. Beim Betreten des Labyrinths dieser manchmal widersprüchlichen Theorien geraten einige in Verwirrung und ziehen sich zurück. Andererseits kann dieser Ideenreichtum als Quelle gegenseitiger Entwicklung und Wachstum gesehen werden, um ihren Beitrag zum menschlichen Fortschritt zu verwirklichen. Vielleicht sind sowohl eine positive als auch eine negative Sicht auf den aktuellen Stand der Psychologie und Psychotherapie berechtigt – wir können von der übermäßigen Komplexität unserer Theorie und Praxis sprechen, aber gleichzeitig zeigt dies die Energie und den Enthusiasmus, die diesem Wissensgebiet innewohnen. Und das weckt Hoffnung.
Mit diesem Buch versuchen die Autoren, etwas Ordnung in das Chaos der Methoden und Theorien der Psychotherapie zu bringen. Diese Suche nach einem vernünftigen Verständnis dieser Theorien kann als „verallgemeinerte Theorie“ bezeichnet werden, eine Suche nach Verbindung und Harmonie zwischen den vorgestellten alternativen Theorien und Methoden. Das grundlegende Organisationsprinzip dieses Buches wird in den folgenden allgemeinen Prämissen dargelegt, denen Sie zu Beginn jedes Kapitels begegnen werden.
ALLGEMEINE VORAUSSETZUNGEN

Die Methodik liefert die Grundlage für effektive Theorie und Praxis: Der CO-Therapeut* weiß, wie er ein kreatives, fruchtbares Gespräch aufbaut und das Wissen dieser Techniken nutzt, um den Klienten in die richtige Richtung zu beeinflussen. Wichtig in diesem Prozess sind individuelles und kulturelles Einfühlungsvermögen, Beobachtung, Einschätzung des Einzelnen und seines sozialen Umfelds sowie die Anwendung von Methoden des positiven Wachstums und der positiven Entwicklung.
* CO-Therapeut ist ein Therapeut einer kulturell orientierten Richtung, es gibt keinen passenderen russischen Begriff (Anmerkung per.)

Textorganisation
Der allgemeine Hintergrund soll Ihnen einen kurzen Überblick darüber geben, was wir anstreben und wo wir anfangen, und die Kapitel selbst spiegeln den Inhalt wider. Kapitel 1 beispielsweise konzentriert sich auf das Konzept der generalisierten Theorieproduktivität und ist als einführender allgemeiner Überblick über Beratung und Therapie strukturiert. Wenn es Ihnen gelingt, die im ersten Teil des Buches beschriebenen Techniken zu beherrschen, verfügen Sie über eine solide Grundlage, um die Theorie zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Kapitel II stellt das Konzept der Entscheidungspsychologie vor, ein theoretisches Modell, das Ihnen in vielen Bereichen der Psychotherapie helfen wird.
Die Kapitel V111-X11 liefern zwölf weitere theoretische Formulierungen zur Persönlichkeitsentwicklung, die in fünf Kapitel unterteilt sind – mit Schwerpunkt auf psychodynamischen, behavioristischen, humanistisch-existentiellen, kognitiven und sich neu entwickelnden systemischen Therapien. Jede Theorie wird ausreichend detailliert dargestellt, sodass die Weltanschauung, die Grundprinzipien und Methoden vollständig verstanden werden können. In diesem Abschnitt finden Sie viele Beispiele, die wichtigsten
Darunter finden sich detaillierte Vorschläge zur Gestaltung eines Praxisinterviews unter verschiedenen theoretischen Orientierungen. Die Kapitel XIII und XVI geben einen Überblick über die gesammelte Forschung in der psychologischen Beratung und Therapie. Kapitel XIV zeigt anhand der Theorien und Techniken der vorherigen Kapitel, wie das erste Interview geplant und der anschließende Behandlungsprozess organisiert wird. Besonderes Augenmerk wird auf eine detaillierte Analyse einer Reihe von Konsultationen und deren Interpretation aus unterschiedlichen theoretischen Ansätzen gelegt.
Wichtig an den Kapiteln XIII und
Die wichtigste Frage in diesem Buch ist, welche Behandlung für jeden Einzelnen und unter welchen Bedingungen die beste ist. Obwohl das Wort „am besten“ manchmal weggelassen werden kann.
Schauen Sie sich das Cover noch einmal an und... Schauen Sie sich Eschers Zeichnung an, gehen Sie dann zurück zum Text und betrachten Sie ihn aus verschiedenen Blickwinkeln. Jede alternative Perspektive und alternative Theorie, die Sie studieren, enthält ein Stück „Wahrheit“. Aber zu sagen, welche Sichtweise einer Zeichnung die „beste“ ist oder welche Sichtweise auf die komplexe Welt der psychologischen Beratung die „beste“ ist, ist keine leichte Aufgabe, da es viele verschiedene Ansätze gibt, die nützlich sind und unser Verständnis erweitern.
Es ist nicht unser Ziel, genau anzugeben, wie wir einem Kunden am besten helfen können. Wir sind vielmehr daran interessiert, einen qualifizierten Psychologen zu entwickeln, der aus der Praxis lernen, sich weiterbilden und unabhängig seine eigene Theorie des Beratungs- und Therapieprozesses entwickeln kann. Die verallgemeinerte Theorie der Beratung und Therapie ist nur die Anfangsphase... Welchen Beitrag werden Sie zu ihrer Entwicklung leisten?

Kapitel I
QUALIFIZIERTE PSYCHOLOGIE IN METHODIK, THEORIE UND PRAXIS

ALLGEMEINE VORAUSSETZUNGEN
Die Kombination aus Methodik, Theorie und Praxis ist die Essenz kompetenter Beratung und Therapie.
Die Methodik bildet die Grundlage für effektive Theorie und Praxis: Der CO-Therapeut weiß, wie er ein kreatives, fruchtbares Gespräch aufbaut und wie er das Wissen dieser Techniken nutzt, um den Klienten in die richtige Richtung zu beeinflussen. Wichtig in diesem Prozess sind individuelles und kulturelles Einfühlungsvermögen, Beobachtung, Einschätzung des Einzelnen und seines sozialen Umfelds sowie die Anwendung von Methoden des positiven Wachstums und der positiven Entwicklung.
Die Theorie schafft Ordnungsprinzipien für Beratung und Psychotherapie: Der CO-Therapeut verfügt über einen Fundus alternativer theoretischer Ansätze und Kommunikationswege.
Praxis ist eine Kombination aus Methodik und Theorie. Ein CO-Berater verfügt über theoretische und methodische Kompetenz und ist in der Lage, diese sowohl in der Forschung als auch in der Praxis zum Nutzen des Kunden anzuwenden.
Es versteht sich, dass allgemeine Kompetenz in Methodik, Theorie und Praxis durch das Bewusstsein für die eigene Weltanschauung und Persönlichkeitsmerkmale und deren Unterschiede zur Weltanschauung des Klienten und anderer Fachkräfte zum Ausdruck kommt.

ZIELE DIESES KAPITELS
Der Hauptzweck dieses Kapitels besteht darin, eine ganzheitliche Weltanschauung und Orientierung in Bezug auf Beratung und Therapie zu entwickeln.
Die Ziele dieses Kapitels sind:
1. Stellen Sie das Konzept der Weltanschauung vor. (Es gibt viele Möglichkeiten, mit einem Klienten zusammenzuarbeiten, um eine positive Veränderung anzustreben.)
2. Zeigen Sie, wie Techniken, Theorie und Praxis in einen allgemeinen theoretischen Ansatz für psychologische Beratung und Therapie integriert werden können.
3. Definieren Sie das Konzept der kulturellen Sensibilität als gemeinsames Ziel des Beraters und des Kunden.
4. Unterscheiden Sie zwischen den Konzepten Interview, Beratung und Psychotherapie.
5. Bringen Sie die wichtige Frage ethischer Kriterien in der professionellen psychologischen Hilfe zur Sprache.

AUF DEM WEG ZU EINER GENERALISIERTEN THEORIE DER PSYCHOLOGIE UND PSYCHOTHERAPIE

Auf dem Ideen- und Praxismarkt konkurrieren vielleicht mehr als 250 Theorien der psychologischen Beratung und Psychotherapie. Beim Betreten des Labyrinths dieser manchmal widersprüchlichen Theorien werden einige verwirrt und ziehen sich zurück. Andererseits kann dieser Ideenreichtum als Quelle gegenseitiger Entwicklung und Wachstum angesehen werden, um zum menschlichen Fortschritt beizutragen. Vielleicht sind sowohl eine positive als auch eine negative Sicht auf den aktuellen Stand der Psychologie und Psychotherapie berechtigt – wir können von der übermäßigen Komplexität unserer Theorie und Praxis sprechen, aber gleichzeitig zeigt dies die Energie und den Enthusiasmus, die diesem Wissensgebiet innewohnen. Und das weckt Hoffnung.

Mit Hilfe dieses Buches versuchen die Autoren, etwas Ordnung in das derzeit bestehende Chaos an Methoden und Theorien der Psychotherapie zu bringen. Diese Suche nach einem vernünftigen Verständnis derselben kann als „verallgemeinerte Theorie“ bezeichnet werden, eine Suche nach Verbindung und Harmonie zwischen den vorgestellten alternativen Theorien und Methoden. Das grundlegende Organisationsprinzip dieses Buches wird in den folgenden allgemeinen Prämissen dargelegt, die Sie am Anfang jedes Kapitels finden.

ALLGEMEINE VORAUSSETZUNGEN

Die Kombination aus Methodik, Theorie und Praxis ist die Essenz qualifizierter Beratung und Therapie.

Die Methodik bildet die Grundlage für effektive Theorie und Praxis: Der CO-Therapeut weiß, wie er ein kreatives, fruchtbares Gespräch aufbaut und wie er das Wissen dieser Techniken nutzt, um den Klienten in die gewünschte Richtung zu beeinflussen. Wichtig in diesem Prozess sind individuelles und kulturelles Einfühlungsvermögen, Beobachtung, Einschätzung des Einzelnen und seines sozialen Umfelds sowie der Einsatz von Methoden des positiven Wachstums und der positiven Entwicklung.

*CO-Therapeut ist ein Therapeut einer kulturell orientierten Richtung, ein passenderer russischer Begriff nein (Anmerkung pro.)

Die Theorie schafft Ordnungsprinzipien für Beratung und Psychotherapie: Der CO-Therapeut verfügt über einen Fundus an alternativen theoretischen Ansätzen und Kommunikationsmethoden.

Praxis ist eine Kombination aus Methodik und Theorie.KO - Der Berater verfügt über theoretische und methodische Kompetenz und ist in der Lage, diese sowohl für Forschungszwecke als auch in der praktischen Arbeit zum Nutzen des Kunden anzuwenden.

Es versteht sich, dass sich allgemeine Kompetenz in Methodik, Theorie und Praxis im Bewusstsein für die eigene Weltanschauung und Persönlichkeitsmerkmale sowie deren Unterschiede zur Weltanschauung des Klienten und anderer Fachkräfte manifestiert.

Textorganisation

Der allgemeine Hintergrund wird gegeben, um Ihnen einen kurzen Überblick darüber zu geben, was wir anstreben und wo wir anfangen, und die Kapitel selbst spiegeln den Inhalt davon wider. Kapitel 1 beispielsweise konzentriert sich auf das Konzept der generalisierten Theorieproduktivität und ist als einführender allgemeiner Überblick über Beratung und Therapie strukturiert. Wenn es Ihnen gelingt, die im ersten Teil des Buches beschriebenen Techniken zu beherrschen, verfügen Sie über eine solide Grundlage, um die Theorie zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Kapitel II stellt das Konzept der Entscheidungspsychologie vor, ein theoretisches Modell, das Ihnen in vielen Bereichen der Psychotherapie helfen wird.

Die Kapitel V111–X11 bieten zwölf weitere theoretische Formulierungen zur Persönlichkeitsentwicklung und sind in fünf Kapitel unterteilt – mit Schwerpunkt auf psychodynamischer, behavioristischer, humanistisch-existentieller, kognitiver und neu entstehender Systemtherapie. Jede Theorie wird ausreichend detailliert dargestellt, sodass die Weltanschauung, die Grundprinzipien und Methoden vollständig verstanden werden können. In diesem Abschnitt finden Sie viele Beispiele, die wichtigsten

Darunter finden sich detaillierte Vorschläge zur Gestaltung praktischer Interviews unter verschiedenen theoretischen Orientierungen. Die Kapitel XIII und XVI bieten einen Überblick über die gesammelte Forschung in der psychologischen Beratung und Therapie. Kapitel XIV zeigt anhand der Theorien und Techniken der vorherigen Kapitel, wie das Erstgespräch geplant und der weitere Behandlungsprozess organisiert werden kann. Besonderes Augenmerk liegt auf einer detaillierten Analyse einer Reihe von Beratungen und darauf, welche aus verschiedenen theoretischen Ansätzen interpretiert werden können.

Wichtig an den Kapiteln XIII und

Die wichtigste Frage in diesem Buch ist, welche Behandlung für jeden Einzelnen und unter welchen Bedingungen die beste ist. Obwohl das Wort „am besten“ manchmal weggelassen werden kann.

Werfen Sie noch einmal einen Blick auf das Cover und... Schauen Sie sich Eschers Zeichnung an, gehen Sie dann zurück zum Text und betrachten Sie ihn aus verschiedenen Blickwinkeln. Jede alternative Perspektive und alternative Theorie, die Sie lernen, enthält ein Stück „Wahrheit“. Aber zu sagen, welche Sicht auf eine Zeichnung „am besten“ ist oder welche Sicht auf die komplexe Welt der psychologischen Beratung „am besten“ ist, ist keine leichte Aufgabe, da es viele verschiedene Ansätze gibt, die nützlich sind und unser Verständnis erweitern.

Unser Ziel ist es nicht, genau anzugeben, wie wir einem Kunden am besten helfen können. Wir sind vielmehr an der Entwicklung eines qualifizierten Psychologen interessiert, der Lehren aus der Praxis ziehen, sich weiterbilden und selbstständig seine eigene Theorie des Beratungs- und Therapieprozesses entwickeln kann. Die verallgemeinerte Theorie der Beratung und Therapie ist nur die Anfangsphase... Welchen Beitrag werden Sie zu ihrer Entwicklung leisten?

Kapitel I

QUALIFIZIERTE PSYCHOLOGIE IN METHODIK, THEORIE UND PRAXIS

ALLGEMEINE VORAUSSETZUNGEN

Die Verbindung von Methodik, Theorie und Praxis ist die Essenz qualifizierter Beratung und Therapie.

Die Methodik bildet die Grundlage für effektive Theorie und Praxis: Der CO-Therapeut weiß, wie er ein kreatives, fruchtbares Gespräch aufbaut und wie er das Wissen dieser Techniken nutzt, um den Klienten in die gewünschte Richtung zu beeinflussen. Wichtig in diesem Prozess sind individuelles und kulturelles Einfühlungsvermögen, Beobachtung, Einschätzung des Einzelnen und seines sozialen Umfelds sowie der Einsatz von Methoden des positiven Wachstums und der positiven Entwicklung.

Theorie schafft Ordnungsprinzipien für Beratung und Psychotherapie: Der CO-Therapeut verfügt über einen Fundus an alternativen theoretischen Ansätzen und Kommunikationsmethoden.

Praxis ist eine Kombination aus Methodik und Theorie. Ein CO-Berater verfügt über theoretische und methodische Kompetenz und ist in der Lage, diese sowohl in der Forschung als auch in der Praxis zum Nutzen des Kunden anzuwenden.

Es versteht sich, dass sich allgemeine Kompetenz in Methodik, Theorie und Praxis im Bewusstsein für die eigene Weltanschauung und persönlichen Eigenschaften sowie deren Unterschiede zur Weltanschauung des Klienten und anderer Fachkräfte manifestiert.

ZIELE DIESES KAPITELS

Das Hauptziel dieses Kapitels ist die Entwicklung einer ganzheitlichen Weltanschauung und Orientierung in Bezug auf Beratung und Therapie.

Die Ziele dieses Kapitels sind:

1. Stellen Sie das Konzept der Weltanschauung vor. (Es gibt viele Möglichkeiten, mit einem Klienten zusammenzuarbeiten, um eine positive Veränderung herbeizuführen.)

2. Zeigen Sie, wie Methoden, Theorie und Praxis in einen allgemeinen theoretischen Ansatz für psychologische Beratung und Therapie integriert werden können.

3. Definieren Sie das Konzept der kulturellen Orientierung als gemeinsames Ziel des Beraters und des Kunden.

4. Unterscheiden Sie zwischen den Konzepten Interview, Beratung und Psychotherapie.

5. Bringen Sie das wichtige Problem ethischer Kriterien in der professionellen psychologischen Hilfe zur Sprache.

IHR PERSÖNLICHER THERAPIEBERATUNGSSTIL

Auf Seite 3 des Buches befindet sich eine Illustration von M. Escher mit dem Titel „Relativität“. Das Gemälde dieses dänischen Künstlers konzentriert sich auf zwei Figuren auf der Treppe oben im Gemälde:

Zwei Personen bewegen sich nebeneinander in die gleiche Richtung, aber einer von ihnen geht die Treppe hinunter und der andere die Treppe hinauf. Es macht keinen Sinn, über den Kontakt zwischen ihnen zu sprechen, da sie in unterschiedlichen Welten leben und die Existenz des anderen nicht ahnen.

Da Sie Psychologe oder Psychotherapeut sind, können Sie gewissermaßen als Künstler gelten. Ihre Aufgabe besteht darin, die Probleme eines Klienten zu verstehen, der einen Lebensweg geht, der manchmal nicht in die richtige Richtung geht. Wenn Sie vorübergehend in die Welt des Klienten eintreten und mit ihm gehen können, wird es Ihnen helfen, neues Verständnis und Respekt für einen anderen Weg als Ihren zu gewinnen. Darüber hinaus stellen Sie möglicherweise fest, dass der Klient sich ändern möchte Sie helfen ihm dabei, neue Verhaltens- und Seinsweisen zu finden.

Stellen Sie sich vor, ein Kunde bittet Sie um Hilfe. Nach einigen Einführungen erzählt er die folgende Geschichte:

Ich fühle mich so gedemütigt ... Wissen Sie, ich arbeite in einer Cafeteria. Ich gehe in dieser kurzen, weißen Jacke raus, mit einem Handtuch über der Hand, ich gehe herum und wische die Tische ab. Ich habe einfach das Gefühl, dass die Leute mich anstarren. Es ist vielleicht nicht wahr, aber ich fühle es. Ich hasse diesen Job. An der Theke fühle ich mich etwas leichter, aber ich werde das Gefühl der Minderwertigkeit nicht los.

Es ist wichtig, dass Sie sich einen Moment Zeit nehmen und darüber nachdenken, was in diesem Zusammenhang wichtig ist. Stellen Sie sich vor, Sie wären Psychologe oder Psychotherapeut. Schreiben Sie auf, was Sie dem Kunden sagen.

(Vielleicht haben Sie an diesem Punkt nach vorne geschaut und nach der „richtigen“ Antwort gesucht. Wir haben nicht die richtige Antwort und es gibt kaum passende Worte für eine Person, die einen Konflikt in ihrer Seele hat. Es gibt jedoch einige Ansätze, die fruchtbarer sind als andere.)

Es besteht die Chance, dass Sie dem Kunden eine Antwort geben, die auf Ihrer eigenen Erfahrung basiert, und diese Erfahrung wird möglicherweise positiver sein und zu einer Verbesserung führen. Wenn Sie sich den Klienten anschließen und ihre unterschiedlichen Weltanschauungen verstehen, können Sie ihnen helfen, eine angemessenere Art und Weise zu finden, ihr Leben zu meistern.

Bevor Sie fortfahren, fragen Sie ein paar Leute zu dieser Situation und schreiben Sie auf, was sie sagen. Unterscheiden sich ihre Antworten von Ihren? Würden sie den Kunden in eine andere Richtung führen? Ist irgendeine Antwort wirklich die beste?

Oder vielleicht charakterisiert das, was Sie einer Person während einer Beratung oder während einer Therapiesitzung sagen, Sie mehr als den Klienten?

Beratung und Psychotherapie als Prozess der zwischenmenschlichen Kommunikation und Einflussnahme

Die Art und Weise, wie Sie als Berater mit einer Person umgehen, bestimmt maßgeblich, was in der Zukunft passieren wird. Ihre Frage an den Kunden aus der Cafeteria bestimmt, was als nächstes gesagt wird, ob das Problem auf einer oberflächlichen Ebene oder auf einer tieferen Ebene gelöst wird; Tatsächlich entscheidet Ihre Reaktion darüber, ob das Gespräch überhaupt fortgesetzt wird. Unsere Reaktionen und unser Eintritt in die Welt anderer haben großen Einfluss darauf, wie Klienten (Freunde und Familie) in Zukunft denken und handeln. Auch wenn man ein Gespräch aufrechterhält oder gezielt nicht auf das Gesagte reagiert, kann dies erhebliche Auswirkungen auf das Leben eines Menschen haben.

Beratung und Psychotherapie sind ein Prozess gegenseitiger Beeinflussung. Aber in welche Richtung sollte Ihr Einfluss gehen? Schauen wir uns einige alternative Reaktionen auf die Worte des Cafeteria-Kunden an und fassen wir dann einige Aspekte dieser Reaktionen aus kultureller Sicht zusammen.

1. „Sie sagen, dass Sie sich bei der Arbeit nervös und verlegen fühlen.“ (Dies lenkt die Aufmerksamkeit auf die Schlüsselemotionen des Ratsuchenden und ermöglicht es Ihnen, mit der weiteren Diskussion seiner Gefühle sich selbst gegenüber fortzufahren.)

2. „Können Sie eine andere Situation beschreiben, in der es Ihnen genauso ging?“ (Dies hilft zu verstehen, ob es sich bei diesem Gefühl um einen Schmerz handelt, der das ganze Leben des Klienten durchzieht, und das sind neue Fakten, die das Bild verdeutlichen.)

3. „Minderwertigkeitsgefühle? Denken Sie an das Gefühl der Unsicherheit und Verlegenheit. Versetzen Sie sich nun gedanklich in die Kindheit und erzählen Sie mir von ähnlichen Erlebnissen.“ (Diese Technik ermöglicht es Ihnen, die Wurzeln Ihres aktuellen Zustands in Kindheitserfahrungen zu finden und konzentriert sich auf therapeutische Veränderungen.)

4. „Du hast gesagt, dass du dich schutzlos fühlst.“ Was tun Sie unmittelbar bevor Sie dieses Gefühl verspüren? Beschreiben Sie mir den Ablauf der Ereignisse, die dieser Situation vorausgingen und auch nachdem Sie den Tisch abgewischt haben.“ (Die Suche nach einer bestimmten Verhaltenssequenz hilft Ihnen, eine Gegenreaktion zu finden.)

5. „Aber das ist ein irrationaler Gedanke. Darüber haben wir bereits gesprochen. Es ist alles nur in deinem Kopf. Jetzt lasst uns daran arbeiten, es wieder gut zu machen.“ (Dies hilft zu verstehen, was die Person über sich selbst denkt. In diesem Fall arbeiteten Berater und Kunde offensichtlich gemeinsam an gemeinsamen Problemen.)

6. „Vielleicht kann ich verstehen, wie du dich fühlst. Ich mache die gleiche Arbeit auch abends und fühlte mich beim Servieren manchmal furchtbar verlegen. Spüren Sie nichts anderes?“ (Die Offenlegung Ihrer eigenen ähnlichen Erfahrungen erleichtert die Situation des Klienten.)

7. „Ich würde sagen, dass du dich entspannen und vergessen musst. Es besteht kein Grund, sich darauf einzulassen.“ (Ratschläge und Vermutungen sind eine übliche Reaktion und Reaktion von Menschen auf diejenigen, die Hilfe benötigen.)

Welcher der oben genannten Ansätze ist Ihrem am ähnlichsten? Was ist richtig? Das ist schwer zu beantworten, weil jede den Kunden in eine andere, potenziell wertvolle Richtung führt. Offensichtlich sind Hunderte von Ansätzen möglich, die auf persönlichen Erfahrungen und Beratungstheorien basieren. Es gibt viele produktive Ansätze und sie können zur richtigen Zeit bei der richtigen Person angewendet werden. Dieses Buch wird Ihnen helfen, ein kreativer Psychologe zu werden. Während wir argumentieren, dass es keinen „richtigen“ Weg gibt, zu helfen, und dass Sie Ihren eigenen Stil und Ihre Art der Beratung bestimmen sollten, bestehen wir auch darauf, dass Sie sich immer darüber im Klaren sein sollten, was Sie genau tun tun und wie sich dies auf die Entwicklung der Persönlichkeit des Klienten auswirkt. Psychologische Hilfe ist ein Prozess der gegenseitigen Beeinflussung und der Therapeut hat enorme Macht über das Leben des Klienten. Je mehr Ansätze uns zur Verfügung stehen, desto mehr Möglichkeiten haben wir, dem Einzelnen zu helfen, desto mehr Möglichkeiten haben wir für den Kunden, sich weiterzuentwickeln.

Weltanschauung und Theorie in der Beratung

Es reicht nicht aus, nur Ihre Herangehensweise an den Kunden zu erweitern; Sie müssen auch Ihr eigenes Konzept oder Ihre eigene Weltanschauung berücksichtigen. Einfach ausgedrückt: Was denken Sie über die Art und Weise, wie die Welt funktioniert? Wenn Sie noch nicht darüber nachgedacht haben, schauen wir uns Ihre Antwort auf die erste Frage in diesem Kapitel an, in der Sie die Hauptprobleme Ihres Cafeteria-Kunden identifiziert haben. Die Art und Weise, wie Sie diese Probleme identifiziert haben, gibt Aufschluss darüber

Ihre Sicht auf die Welt hat wenig mit dem Konzept der Weltanschauung oder Theorie zu tun, aber Ihre Wahrnehmung der Welt bestimmt, wie Sie andere behandeln und beeinflusst, was Sie dem Klienten sagen.

Um besser zu verstehen, wie wichtig ein bestimmtes Weltanschauungskonzept im Bereich der psychologischen Hilfe ist, betrachten Sie die Schlüsselprobleme, die von anderen Menschen hervorgehoben wurden, denen die gleiche Cafeteria-Geschichte erzählt wurde.

1. „Natürlich hängt das Problem in diesem Fall mit einem Minderwertigkeitskomplex zusammen. Ein ausführliches Gespräch über dieses Konzept und über Kindheitserinnerungen gibt oft einen Hinweis darauf, warum diese Gefühle jetzt aufkamen.“

2. „Dieser Mann ist ein Opfer eines Wirtschaftssystems, in dem einige Menschen genug Geld haben, um aufs College zu gehen oder Spaß zu haben, während andere ums Überleben kämpfen müssen. Das Problem sind nicht Gefühle, sondern die Ungerechtigkeit der Gesellschaft.“

3. „Arbeitskleidung ist schlecht und hebt einen hervor.“ Das würde mir auch so gehen. Vielleicht brauchen wir eine Uniform, die sich nicht so sehr vom Rest abhebt.“

4. „Ich würde mich über jeden Job freuen.“ Ich habe auch keins. Und dieser Student hat keine Probleme, lass ihn ruhig sein und glücklich sein.“

5. „Es geht nicht darum, Tische zu servieren oder abzuwischen. Es ist wichtig, wie sich ein Mensch fühlt und was er tut. Dieser Schüler muss sich selbst als Person und nicht als Objekt erkennen.“

Jede der folgenden Definitionen des Kernproblems spiegelt unterschiedliche Weltanschauungen wider und führt zu ähnlichen therapeutischen Maßnahmen. Die erste Antwort ergibt sich aus einem psychodynamischen Ansatz und kann zu einer Langzeittherapie führen. (Der psychodynamische Ansatz untersucht Kindheitserlebnisse und Gefühle, um zu verstehen, wie sie im Erwachsenenleben dargestellt werden.) Die folgende Weltanschauung oder Theorie bezieht sich auf radikale Ansätze und zielt darauf ab, die umgebende Realität zu verändern. Die dritte Weltanschauung geht von einem praktischen, geschäftsmäßigen Verwaltungsansatz aus und strebt nach externen Veränderungen. Die vierte Theorie leugnet Gefühle insgesamt. Letztere Sichtweise spiegelt eine humanistische Weltanschauung wider, die die Bedeutung von Emotionen betont. Hier kann in Zukunft der Rat folgen, einer SPT-Gruppe beizutreten oder eine personenzentrierte Beratung zu absolvieren.

Eine sorgfältige Untersuchung von Interviewprotokollen, Filmen, Audio- und Videoaufzeichnungen zeigt, dass Psychologen eine bevorzugte Art haben, mit dem Klienten umzugehen. Als Psychologe können Sie damit beginnen, Ihren eigenen Stil der Arbeit mit Menschen zu identifizieren. Indem Sie das Kernproblem definieren und wie Ihre persönliche Antwort aussieht, können Sie sich letztendlich ein ziemlich genaues Bild davon machen, wie Sie Menschen und ihre Anliegen sehen.

Die in diesem Buch diskutierten psychologischen Theorien wie Psychoanalyse, Behaviorismus und Existentialismus stellen Ansätze dar, die ein Mittel zur Erklärung von Menschen und der Welt darstellen. Aus Freuds Theorie der Psychoanalyse geht nicht nur eine Reihe von Konzepten hervor, die menschliches Verhalten erklären, sondern auch eine ziemlich klare Reihe von Methoden der psychologischen Unterstützung. Ebenso verfügen andere psychologische Ansätze über eine Weltanschauung, ein Konzept sowie Techniken zur Bereitstellung psychologischer Hilfe. Die Aufgabe besteht darin, aus jeder Theorie die Ideen auszuwählen, die Ihrer Meinung nach am zutreffendsten sind, und Ihre eigene Theorie der Welt zu erstellen.

ENTWICKLUNG DER EIGENEN THEORETISCHEN AUSRICHTUNG

Manche Psychologen sind zu sehr auf ein bestimmtes Konzept festgelegt und beschränken sich auf den Rahmen einer theoretischen Weltanschauung. Ein solches Engagement ist sinnvoll, wenn der Psychologe kompetent genug ist und differenziert auf die Klienten eingeht, Engstirnigkeit und Starrheit machen jedoch eine psychologische Betreuung für diejenigen unmöglich, die sich bei der ersten Sitzung nicht „gespalten“ haben. Deshalb ist es so wichtig, in der Methoden- und Theoriewahl flexibel zu sein und offen für Neues zu bleiben. Es gibt mehrere Möglichkeiten, ein eigenes, verallgemeinertes Konzept praktischer Beratung und Therapie zu entwickeln.

EKLEKTIZISMUS. Eklektizismus erfreut sich in der praktischen Psychologie immer größerer Beliebtheit, und etwa die Hälfte der praktizierenden Psychologen und Therapeuten nutzt diesen Ansatz ihrer Meinung nach. Ein Eklektiker erkennt die Vorzüge vieler Methoden und Theorien und wählt bewusst verschiedene Aspekte aus

diese Theorien, die für seine vielfältige Kundschaft nützlich sein könnten. Die Stärke des Eklektizismus liegt in seiner Flexibilität und seinem breiten Spektrum. Gleichzeitig kritisieren einige diese Position als zu flexibel und ohne systematisches Denken und sprechen sogar von der „Faulheit“ einiger Psychologen, die sich nicht die Zeit genommen haben, ein Konzept richtig zu studieren.

VERPFLICHTUNG ZU EINER THEORIE. Im Gegensatz zu Eklektikern predigen viele Psychotherapeuten die Einhaltung einer Theorie, etwa des Behaviorismus, der Psychoanalyse oder der strukturellen Familientherapie. Die Stärke dieses Ansatzes liegt in der gründlichen Untersuchung von Technologie, Methodik und der Fähigkeit, die Theorie an die Bedürfnisse eines einzelnen Kunden anzupassen. Einige kritisieren Befürworter nur einer Theorie für ihre Unflexibilität und mangelnde Bereitschaft, ihre Ansätze zu ändern, wenn ein Fall nicht in eine bestimmte Theorie passt.

Verallgemeinerte Theorie. George Kelly, der Autor von Arbeiten zur Persönlichkeitspsychotherapie, stellte fest, dass Eklektizisten zunehmend systematischer denken und ihre eigene Theorie oder verallgemeinerte Theorie der psychologischen Hilfe entwickeln, die verschiedene Ansätze kombinieren kann wird als allgemeinerer konzeptioneller Ansatz betrachtet als Eklektizismus oder das Festhalten an einer Theorie. Eine verallgemeinerte Theorie versucht, Teile von Theorien kohärent und systematisch zu verbinden und zu organisieren. Man kann ihn vielleicht als „systematischen Eklektizismus“ bezeichnen.

Es ist jedoch möglich, sich von Anfang an einer theoretischen Ausrichtung zu widmen und gleichzeitig Anhänger einer verallgemeinerten Theorie zu sein. Ein Verhaltenspsychologe kann in seinem gewohnten Rahmen arbeiten, aber andere Theorien respektieren und einige ihrer Fragmente anpassen seine Praxis. Albert Ellis (Kapitel XI) beispielsweise ist ein kognitiver Theoretiker, der jedoch Fragmente der humanistischen Psychologie und Psychoanalyse verwendet, um seine Grundorientierung zu bereichern.

Als Psychologe oder Psychotherapeut stehen Sie vor der Wahl. Sie können ein „fauler“ Eklektiker werden, indem Sie zufällige Fragmente aus verschiedenen Theorien aufsammeln. Oder Sie entscheiden, dass eine Schule der Psychologie die beste ist, und ziehen keine Alternativen in Betracht. Halten Sie sich entweder durch systematischen Eklektizismus an eine allgemeine therapeutische Ausrichtung oder halten Sie flexibel an einer Theorie fest. Die letzten beiden Optionen sind der Kern des Konzepts einer verallgemeinerten Theorie. Was haben Sie gemeinsam:

1) Verständnis dafür, dass die Reaktion des Klienten unterschiedlich sein kann und dass möglicherweise ein anderer theoretischer Ansatz erforderlich ist;

2) Respekt vor einer Weltanschauung oder Theorie, die sich von der eigenen unterscheidet;

3) die Fähigkeit zu erkennen, wie verschiedene Theorien zum Nutzen des Kunden miteinander verknüpft werden können.

Wenn Sie eine psychologische Praxis beginnen, werden Sie schnell erkennen, wie viele Methoden und Theorien es in diesem Bereich gibt. Manche Leute halten es für ratsam, sich auf eines zu konzentrieren. Später, wenn Ihr Wissen und Ihre Erfahrung zunehmen, werden Sie in der Lage sein, alternative Methoden eingehend zu erkunden.

Vielleicht gibt es keinen einzigen richtigen Weg, eine theoretische Ausrichtung zu wählen, obwohl einige glauben, dass dies getan werden muss. Es scheint ihnen, dass die Aufgabe darin besteht, zu entscheiden, wie Sie Ihre Arbeit als Psychologe oder Psychotherapeut systematisch organisieren.

VERBINDUNG VON METHODIK, THEORIE UND PRAXIS

Die Methodik bildet die Grundlage der Psychologie und Psychotherapie. Die Theorie enthält Ideen, die die Grundprinzipien der psychologischen Hilfe organisieren. Wir sollten über Praxis sprechen, wenn Sie Theorie und Techniken übernehmen und diese direkt in der Arbeit mit einem Kunden anwenden. Wenn Sie über solide Methodenkenntnisse und ein Verständnis der Theorie verfügen, sind Sie bereit, die Icon-Consulting-Therapie zu praktizieren.

In den Kapiteln 11-XY11 werden einige grundlegende Techniken der Psychologie und Psychotherapie vorgestellt. In jedem Kapitel werden Konzepte untersucht, die für verschiedene theoretische Konstrukte wichtig sind. Unabhängig von Ihrer theoretischen Ausrichtung ist beispielsweise die Kunst des Zuhörens unerlässlich, wenn Sie den Kunden verstehen wollen. Alle Theorien betonen, wie wichtig es ist, dem Kunden zuzuhören, und daher wird die Fähigkeit, Fragen zu stellen, für Sie immer nützlich sein. Wenn Sie sich selbst als Verhaltensforscher betrachten, ist die Kunst des Zuhörens notwendig, um die Verhaltensfähigkeiten des Klienten zu verstehen. Wenn Sie der psychodynamischen Richtung angehören, ist diese Fähigkeit notwendig, um die Fantasien des Klienten und seine Erfahrungen mit Kindheitserlebnissen zu verstehen.

Eine kurze Studie: Helfen Psychologie und Psychotherapie wirklich?

Die Antwort auf diese Frage ist recht komplex und hängt von vielen Umständen ab. Basierend auf der Tatsache, dass die Forscher und Autoren des Buches ein verständliches Interesse an den Ergebnissen haben (z. B. wenn Psychotherapie nicht funktioniert, warum sollte man es dann tun, studieren und sogar dieses Buch schreiben?), scheinen die folgenden Schlussfolgerungen zu sein uns das Wichtigste:

1. Psychologie und Psychotherapie unterscheiden sich erheblich. Es gibt eine Vielzahl von Methoden, die dem Klienten bei seinem Wachstum und seiner Entwicklung helfen können.

2. Die Ergebnisse neuerer Forschungen geben Anlass zu der Annahme, dass kognitiv-behavioristische Methoden am effektivsten sind. Studien zu diesen Techniken zeigen jedoch im Vergleich zu humanistischen und psychologischen Theorien begrenztere Hinweise für ihre Verwendung. Viele glauben, dass diese Studien keine signifikanten Unterschiede zwischen den psychologischen Theorien zeigten.

3. Psychotherapie kann nicht nur helfen, sondern auch schaden. Die Wahl unwirksamer Methoden, technische Fehler und zu voreiliges Handeln können dem Kunden schaden.

4. Über die Bedeutung einer langfristigen beruflichen Weiterbildung herrscht große Uneinigkeit. Einigen Studien zufolge können Laien mitunter die gleichen positiven Veränderungen bei einem Klienten bewirken und erreichen wie erfahrene Fachleute.

5. Derzeit kommen viele Experten zu dem Schluss, dass unterschiedliche Theorien für verschiedene Klienten unterschiedlich wirksam sind. Daher werden Sie höchstwahrscheinlich den Wunsch verspüren, Experte für verschiedene Theorien und Methoden der psychologischen Beratung zu werden.

Die Ergebnisse dieser Studien werden in Kapitel XIII ausführlicher untersucht.

Wenn Sie die Konzepte der ersten sieben Kapitel beherrschen, werden Sie gut vorbereitet mit den nächsten theoretischen Kapiteln fortfahren, auch wenn diese Theorien auf den ersten Blick sehr unterschiedlich sind. Wir haben „auf den ersten Blick“ gesagt, denn wenn Sie auf diesem Gebiet Fortschritte machen, werden Sie beginnen, den Zusammenhang zwischen diesen Theorien zu erkennen. Und das ist bereits der Anfang einer verallgemeinerten Theorie.

Die in diesem Buch beschriebenen Theorien spiegeln unterschiedliche Weltanschauungen wider, von denen jede einen Standpunkt bietet, der es Ihnen ermöglicht, die Situation anders zu betrachten. Wenn Sie eine Escher-Zeichnung auf den Einband eines Buches nehmen, das Buch auf die Seite drehen, von oben schauen und versuchen, die Zeichnung dreidimensional zu sehen, dann werden Sie feststellen, dass jeder Blickwinkel eine neue, bereicherte Sicht auf das Buch bietet Zeichnung. Ebenso vermitteln die Theorien im zweiten Teil dieses Buches ihr Verständnis des Therapieprozesses. Irgendwann möchten Sie sich für eine Therapie, einen eklektischen oder einen allgemeinen Ansatz entscheiden: Um zu funktionieren, ist eine gewisse Gewissheit erforderlich.

Es wird Zeiten geben, in denen wir Konzepte aus Kapiteln besprechen, die Sie noch nicht gelesen haben. Dies wird insbesondere in Kapitel VII der Fall sein, das die notwendige Brücke zwischen Theorie und Methoden schlägt. Diese Querverweise sind notwendig, um Ihnen zu helfen, zu verstehen, wie Techniken und Theorien zusammenhängen, wie verschiedene Theorien zusammenhängen und wie Sie eine allgemeine Theorie verwenden können, um verschiedene Perspektiven zu integrieren.

Aus Kapitel VII können wir ein Beispiel für einen Ansatz vom Standpunkt einer verallgemeinerten Theorie geben. Es zeigt, dass viele psychotherapeutische Theorien darauf ausgerichtet sind, Klienten dabei zu helfen, ihre Weltanschauung in eine positivere Richtung umzugestalten. Es mag unterschiedliche Namen haben, aber alle Prozesse und Methoden sind eng miteinander verbunden. So spricht die Rogerianische Psychotherapie von einer positiven Einstellung, die Vlogotherapie von der Modulation von Beziehungen und Tylers Theorie der minimalen Veränderung von der Erforschung von Ressourcen. Jede dieser Formulierungen bietet etwas anderes im Prozess der psychologischen Unterstützung, und die Beherrschung der verallgemeinerten Theorie gibt Ihnen die Möglichkeit, die einzelnen genannten Theorien und Praktiken problemlos anzuwenden. Sie trainieren zum Beispiel Verhaltenskompetenzen und stellen plötzlich fest, dass Tylers Forschung zur Ressourcenidentifizierung Ihrem Klienten hilft und er große Fortschritte macht. Aber wenn Tyler nicht geeignet ist, können Sie das tun

Das gleiche Ziel besteht darin, sich der klientenzentrierten Therapie oder Logotherapie zuzuwenden. Eine verallgemeinerte Theorie wechselt bewusst und systematisch von einem Konzept zum anderen und nutzt ihre Gemeinsamkeiten. Die letzten Kapitel dieses Buches konzentrieren sich auf Forschung und Praxis sowie die Anwendung von Theorien und Methoden zum Nutzen der Kunden. Methoden und Theorien, die sich nicht in der Praxis bestätigen, die keine praktische Anwendung gefunden haben, geraten immer in Vergessenheit. Das letzte Kapitel dieses Buches basiert auf dem Axiom von Gordon Paul: „WELCHE Behandlung, die von WEM durchgeführt wird, ist für DIESE Person am wirksamsten und zu WELCHEM Zweck und unter WELCHEN Umständen wird sie durchgeführt?“

In diesem klassischen Ausdruck haben wir das Wort WEM betont, das auch für Sie gilt. Welche Behandlungsmethoden werden SIE wählen, welches Konzept der psychologischen Betreuung wird IHR Konzept sein und welche Umstände werden SIE berücksichtigen? Wie verstehen SIE außerdem die Individualität und kulturelle Identität Ihres Klienten? Alle diese Positionen bilden die eigentliche Grundlage der kulturellen Orientierung, die Grundlage für das Verständnis des eigenen spezifischen Handelns sowie der Besonderheiten anderer.

Der Hauptzweck dieses Buches besteht darin, Ihre flexible Sicht auf die Welt zu fördern und Ihr Einfühlungsvermögen gegenüber anderen zu entwickeln. Aber was würden wir uns für den Kunden wünschen? Was ist der Zweck der psychologischen Hilfe? Warum sollte man überhaupt helfen?

KULTURPRODUKTIVE PERSONEN -

Umfassender Zweck der psychologischen Beratung

Als Freud nach den kurzfristigen und langfristigen Zielen der Psychoanalyse gefragt wurde, antwortete er kurz: „Lieben und arbeiten.“ Im weitesten Sinne scheinen die meisten psychologischen Theorien die These zu akzeptieren, dass ein effektives Leben in der Gegenwart und eine positive Einstellung das Ziel psychologischer Hilfe sind. Einige Theorien betonen die Bedeutung von Schlüsselbegriffen wie Selbstverwirklichung (Maslow), Selbstwirksamkeit (Bandura), Effektivität (Carkaffe, Gordon), Keyness (Byrne, Harris) usw. All dies sind nur unterschiedliche Beschreibungen der Ziele von psychologische Hilfe.

Das Thema der Entwicklung von „Produktivität“ liegt vielen Konzepten in der Psychologie und Psychotherapie zugrunde. Eine produktive oder abgerundete Persönlichkeit kann wie folgt beschrieben werden:

Wer produktiv handelt, hat einen Sinn für Perspektive. Er (oder sie) ist in der Lage, in einer bestimmten Situation unterschiedliche Verhaltensstrategien zu entwickeln und das Problem aus unterschiedlichen Gesichtspunkten anzugehen. Ein produktiver, harmonischer Mensch bindet sich nicht an ein Verhaltensmuster, sondern handelt entsprechend den sich ändernden Umständen und ist in der Lage, langfristige Ziele zu setzen.

Das umfassende Konzept der Produktivität liegt vielen dieser Konzepte dem Konzept der Psychotherapieziele zugrunde.

Man könnte sogar sagen, dass das Ziel einer tiefen, umfassenden Produktivität für den Klienten genau das gleiche ist wie das Ziel dieses Buches für Psychologen. Konkret geht es dabei um die Ausbildung eines produktiven Psychologen, der in der Lage ist, die notwendigen Ansätze für eine bestimmte Situation zu erfinden, über mehrere Modelle verfügt, die dem Klienten im jeweiligen Moment helfen können, und die langfristigen Behandlungsziele im Auge behält. Sowohl der Klient als auch der Psychologe streben nach Produktivität.

Produktive Existenz findet im Kontext der Kultur statt. Das Erleben von Kultur und Bewusstsein bietet einem Menschen drei Möglichkeiten:

1.Die Fähigkeit, bei der Kommunikation mit sich selbst und anderen im kulturellen Kontext möglichst viele Verhaltensoptionen zu finden.

Ein häufiges Problem vieler Klienten ist „Immobilität“, die Unfähigkeit, bewusst zu handeln und Probleme zu lösen. Diese Immobilität wird in verschiedenen psychologischen Theorien unterschiedlich beschrieben. Beispielsweise spricht die Gestalttherapie von Spaltung und Sackgasse, Rogers‘ Theorie spricht von der Diskrepanz zwischen dem realen und dem idealen Selbst, Theoretiker der Psychoanalyse führten das Konzept der Polarität und nicht identifizierter Konflikte ein, Anhänger der Transaktionsanalyse sprechen von sich überschneidenden Transaktionen und den üblichen „Spielen“. wir spielen" . Ein in allen Bereichen der Psychologie verbreitetes Problem ist die Unfähigkeit eines Menschen, sich in Lebenssituationen kreativ und bewusst zu verhalten. Die Aufgabe des Psychologen besteht darin, beim Klienten eine kreative, produktive Herangehensweise anzustoßen. Es gibt eine ganze Reihe von Techniken und Beziehungsstrategien, die wir in den folgenden Kapiteln ausführlich besprechen werden.

Gehen wir zurück zum Kunden aus der Cafeteria. Die Unbeweglichkeit äußert sich in diesem Fall in dem Satz „Ich fühle mich minderwertig.“ Es wird während eines Gesprächs in verschiedenen Variationen wiederholt. Unsere Aufgabe ist es, dem Einzelnen dabei zu helfen, neue verbale und nonverbale Wege der Kommunikation mit sich selbst und anderen zu entwickeln. Das Minderwertigkeitsgefühl äußert sich verbal durch vertraute Äußerungen und nonverbal durch Abwehrverhalten: Blickkontakt vermeiden, bewusst den Abstand zwischen sich und seinen Mitmenschen vergrößern.

Ivey A. E., Ivey M. B., Simek-Downing L.

Psychologische Beratung und Psychotherapie.

Methoden, Theorien und Techniken: ein praktischer Leitfaden. - M.:, 1999 - 487 S.

Mehr als 250 Theorien der psychologischen Beratung und Psychotherapie konkurrieren auf dem Markt der Ideen und der Praxis. Mit diesem Buch versuchen die Autoren, etwas Ordnung in das Chaos der Methoden und Theorien der Psychotherapie zu bringen. Diese Suche nach einem vernünftigen Verständnis dieser Theorien kann als „verallgemeinerte Theorie“ bezeichnet werden, eine Suche nach Verbindung und Harmonie zwischen den vorgestellten alternativen Theorien und Methoden.

Das Buch richtet sich an Psychologen, Psychotherapeuten und alle, die sich für die Problematik der psychologischen Beratung und Psychotherapie interessieren.

Efeu a. E., Ivey M. B., Simek-Downing L. Einführung in eine verallgemeinerte Theorie der Psychologie und Psychotherapie

Auf dem Ideen- und Praxismarkt konkurrieren vielleicht mehr als 250 Theorien der psychologischen Beratung und Psychotherapie. Beim Betreten des Labyrinths dieser manchmal widersprüchlichen Theorien geraten einige in Verwirrung und ziehen sich zurück. Andererseits kann dieser Ideenreichtum als Quelle gegenseitiger Entwicklung und Wachstum gesehen werden, um ihren Beitrag zum menschlichen Fortschritt zu verwirklichen. Vielleicht sind sowohl eine positive als auch eine negative Sicht auf den aktuellen Stand der Psychologie und Psychotherapie berechtigt – wir können von der übermäßigen Komplexität unserer Theorie und Praxis sprechen, aber gleichzeitig zeigt dies die Energie und den Enthusiasmus, die diesem Wissensgebiet innewohnen. Und das weckt Hoffnung.

Mit diesem Buch versuchen die Autoren, etwas Ordnung in das Chaos der Methoden und Theorien der Psychotherapie zu bringen. Diese Suche nach einem vernünftigen Verständnis dieser Theorien kann als „verallgemeinerte Theorie“ bezeichnet werden, eine Suche nach Verbindung und Harmonie zwischen den vorgestellten alternativen Theorien und Methoden. Das grundlegende Organisationsprinzip dieses Buches wird in den folgenden allgemeinen Prämissen dargelegt, denen Sie zu Beginn jedes Kapitels begegnen werden.

Allgemeine Voraussetzungen

Die Kombination aus Methodik, Theorie und Praxis ist die Essenz kompetenter Beratung und Therapie.

Die Methodik liefert die Grundlage für effektive Theorie und Praxis: Der CO-Therapeut* weiß, wie er ein kreatives, fruchtbares Gespräch aufbaut und das Wissen dieser Techniken nutzt, um den Klienten in die richtige Richtung zu beeinflussen. Wichtig in diesem Prozess sind individuelles und kulturelles Einfühlungsvermögen, Beobachtung, Einschätzung des Einzelnen und seines sozialen Umfelds sowie die Anwendung von Methoden des positiven Wachstums und der positiven Entwicklung.

*CO-Therapeut – ein Therapeut einer kulturell orientierten Richtung, ein passenderer russischer Begriff nein (Anmerkung pro.)

Die Theorie schafft Ordnungsprinzipien für Beratung und Psychotherapie: Der CO-Therapeut verfügt über einen Fundus alternativer theoretischer Ansätze und Kommunikationswege.

Praxis ist eine Kombination aus Methodik und Theorie.KO - Der Berater ist in Theorie und Technik kompetent und kann diese sowohl zu Forschungszwecken als auch in der praktischen Arbeit zum Nutzen des Kunden anwenden.

Es versteht sich, dass allgemeine Kompetenz in Methodik, Theorie und Praxis durch das Bewusstsein für die eigene Weltanschauung und Persönlichkeitsmerkmale und deren Unterschiede zur Weltanschauung des Klienten und anderer Fachkräfte zum Ausdruck kommt.

Textorganisation

Der allgemeine Hintergrund soll Ihnen einen kurzen Überblick darüber geben, was wir anstreben und wo wir anfangen, und die Kapitel selbst spiegeln den Inhalt wider. Kapitel 1 konzentriert sich beispielsweise auf das Konzept der generalisierten Theorieproduktivität und ist als einführender allgemeiner Überblick über Beratung und Therapie strukturiert. Wenn es Ihnen gelingt, die im ersten Teil des Buches beschriebenen Techniken zu beherrschen, verfügen Sie über eine solide Grundlage, um die Theorie zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Kapitel II stellt das Konzept der Entscheidungspsychologie vor, ein theoretisches Modell, das Ihnen in vielen Bereichen der Psychotherapie helfen wird.

Die Kapitel V111-X11 liefern zwölf weitere theoretische Formulierungen zur Persönlichkeitsentwicklung, die in fünf Kapitel unterteilt sind – mit Schwerpunkt auf psychodynamischen, behavioristischen, humanistisch-existentiellen, kognitiven und sich neu entwickelnden systemischen Therapien. Jede Theorie wird ausreichend detailliert dargestellt, sodass die Weltanschauung, die Grundprinzipien und Methoden vollständig verstanden werden können. In diesem Abschnitt finden Sie viele Beispiele, die wichtigsten

Darunter finden sich detaillierte Vorschläge zur Gestaltung eines Praxisinterviews unter verschiedenen theoretischen Orientierungen. Die Kapitel XIII und XVI geben einen Überblick über die gesammelte Forschung in der psychologischen Beratung und Therapie. Kapitel XIV zeigt anhand der Theorien und Techniken der vorherigen Kapitel, wie das Erstgespräch geplant und der weitere Behandlungsprozess organisiert werden kann. Besonderes Augenmerk wird auf eine detaillierte Analyse einer Reihe von Konsultationen und deren Interpretation aus unterschiedlichen theoretischen Ansätzen gelegt.

Das Wichtige an den Kapiteln XIII und

Die wichtigste Frage in diesem Buch ist, welche Behandlung für jeden Einzelnen und unter welchen Bedingungen die beste ist. Obwohl das Wort „am besten“ manchmal weggelassen werden kann.

Schauen Sie sich das Cover noch einmal an und... Schauen Sie sich Eschers Zeichnung an, gehen Sie dann zurück zum Text und betrachten Sie ihn aus verschiedenen Blickwinkeln. Jede alternative Perspektive und alternative Theorie, die Sie studieren, enthält ein Stück „Wahrheit“. Aber zu sagen, welche Ansicht einer Zeichnung „am besten“ ist oder welche Sicht auf die komplexe Welt der psychologischen Beratung „am besten“ ist, ist keine leichte Aufgabe, da es viele verschiedene Ansätze gibt, die nützlich sind und unser Verständnis erweitern.

Es ist nicht unser Ziel, genau anzugeben, wie wir einem Kunden am besten helfen können. Wir sind vielmehr daran interessiert, einen qualifizierten Psychologen zu entwickeln, der aus der Praxis lernen, sich weiterbilden und unabhängig seine eigene Theorie des Beratungs- und Therapieprozesses entwickeln kann. Die verallgemeinerte Theorie der Beratung und Therapie ist nur die Anfangsphase... Welchen Beitrag werden Sie zu ihrer Entwicklung leisten?

Psychologische Beratung und Psychotherapie: Methoden, Theorien und Techniken

Einflussfähigkeiten

Der Kunde ist möglicherweise mit Ihren Aufmerksamkeitsfähigkeiten recht zufrieden. Wenn Sie ein vollständiges Fünf-Schritte-Interview nur mit Zuhörfähigkeiten führen können, ist dies ein Zeichen dafür, dass Sie hochqualifiziert sind. Es stellt sich heraus, dass viele Klienten effektiv an einem Problem arbeiten können, auch wenn Sie ihnen keine Ratschläge, Anleitungen oder Vorschläge geben. Frühe Theorien der nichtdirektiven Beratung (Kapitel X) argumentierten nur für die Notwendigkeit von Zuhörfähigkeiten und gingen sogar so weit, den Einsatz von Fragen zu kritisieren.

Wenn man jedoch nur auf Aufmerksamkeit und Zuhörfähigkeiten setzt, ist der Prozess der Persönlichkeitsveränderung langwierig und mühsam. Wenn Sie ein aktiver Gesprächspartner werden, haben Sie die Möglichkeit, die Geschwindigkeit dieses Prozesses zu beeinflussen. Mit Wissen aus Theorie und Praxis, persönlicher Erfahrung und Verständnis für das kulturelle Niveau des Kunden können Sie ihm besser helfen.

Die hier besprochenen Techniken sind Feedback, Beratung (Information), Selbstauskunft, Interpretation, logische Abfolge, Weisung und Wirkungszusammenfassung. Diese Namen sind Ihnen bereits im Interview mit Herrn S. begegnet. Die Methoden und ihre Funktionen sind in der Tabelle zusammengefasst. 3.5.

Beeinflussungsmethoden sind recht komplex und oft effektiver, wenn sie so wenig wie möglich und in sinnvoller Kombination mit Zuhörermethoden eingesetzt werden.

Tabelle 3.5

EINFLUSSMETHODEN

METHODE	BESCHREIBUNG	FUNKTIONEN WÄHREND EINES GESPRÄCHS
Deutung	Legt einen neuen Rahmen fest, innerhalb dessen der Kunde die Situation sehen kann. Kann aus Theorie oder persönlicher Erfahrung abgeleitet werden. Sie kann als Kern der Beeinflussungsmethode betrachtet werden.	Ein Versuch, dem Klienten eine neue Sicht auf die Situation zu ermöglichen. Gibt dem Klienten eine klar definierte alternative Wahrnehmung der Realität. Diese Wahrnehmung trägt zu einer Änderung der Ansichten bei, die wiederum Gedanken, Stimmung und Verhalten verändern kann.
Richtlinie (Hinweis)	Sagt dem Kunden, welche Maßnahmen er ergreifen soll. Es könnte einfach Verhalten sein. Könnte eine clevere Technik sein, die auf einer Theorie basiert.	Zeigt dem Klienten deutlich, welche Maßnahmen der Psychologe von ihm erwartet. Vom Klienten wird erwartet, dass er tut, was ihm gesagt wird. In der Tabelle 3.6 zeigt einige Richtlinien, die in verschiedenen Theorien verwendet werden und zu sehr unterschiedlichen Ergebnissen führen.
Beratung (Informationen)	Gibt Wünsche, allgemeine Ideen, Hausaufgaben, Ratschläge zum Handeln, Denken und Verhalten.	Bei der Moderation eingesetzte Tipps liefern dem Kunden nützliche Informationen. Diese Methode kommt beispielsweise immer wieder bei Arbeitsberatungen zum Einsatz.
Selbstauskunft	Der Psychologe teilt persönliche Erfahrungen und Erfahrungen oder teilt die aktuellen Gefühle des Klienten mit.	Eng verbunden mit dem Erhalt von Feedback, aufgebaut auf den „Ich-Sätzen“ des Psychologen. Hilft beim Aufbau einer Beziehung.
Rückkopplung	Gibt dem Klienten die Möglichkeit zu verstehen, wie der Psychologe und andere ihn wahrnehmen.	Stellt spezifische Daten bereit, die dem Klienten helfen, sich bewusst zu machen, wie andere sein Verhalten und seinen Denkstil wahrnehmen, was die Möglichkeit einer anderen Selbstwahrnehmung schafft.
Logische Sequenz	Erklärt dem Klienten die logischen Konsequenzen seines Denkens und Verhaltens. "Wenn, dann."	Gibt dem Kunden einen Bezugspunkt. Diese Methode hilft Menschen, die Ergebnisse von Handlungen vorherzusehen.
Aussagekräftiger Lebenslauf	Wird oft am Ende eines Gesprächs verwendet, um das Urteil des Psychologen zusammenzufassen. Wird am häufigsten in Kombination mit Schlussfolgerungen und zusammenfassenden Aussagen des Kunden verwendet.	Klärt, was der Psychologe und der Klient während des Gesprächs erreicht haben. Fasst zusammen, was der Therapeut gesagt hat. Entwickelt, um dem Klienten zu helfen, diese Verallgemeinerungen aus dem Interview auf das wirkliche Leben zu übertragen.

Der Ausgangspunkt für das Nacherzählen, das Reflektieren von Gefühlen, das Reflektieren von Bedeutungen usw. ist der Klient selbst. Ausgangspunkt der Interpretation ist der Therapeut. Erfahrene Psychologen nutzen selten ein so komplexes Werkzeug wie die Interpretation. Zwei bis drei meisterhafte Interpretationen sind die Grenze für eine Beratung. Schließlich stellt dies eine Herausforderung für den Klienten dar; er verträgt dies in großen Dosen nicht und eine Überdosis führt zu Widerständen bei ihm.

Die Direktive ist natürlich die wirksamste Einflussmethode. Entgegen der landläufigen Meinung sagen Psychologen ihren Klienten oft, was sie tun sollen. Anweisungen sind Sätze eines Psychologen, die dem Klienten direkt sagen, was er tun, ihm sagen und wie er sich in bestimmten Situationen verhalten soll. Der Psychologe kann durch Fantasien und Träume (humanistische Psychologie) Orientierung bieten, spezifische Verhaltensänderungen vorschlagen (Verhaltenskompetenztraining) oder sich auf frei-assoziatives Denken einlassen (psychodynamische Theorie). Selbst wenn Sie Ihrem Kunden Hausaufgaben geben, ist dies bereits eine Anweisung. In der Tabelle 3.6 listet siebzehn Arten von Anweisungen auf. Hier haben Sie eine Wahl, die zu Ihrer beruflichen Weiterentwicklung beiträgt.

Psychodynamische Techniken garantieren jedoch noch keine Verhaltensänderungen. Diese Reihe von Anweisungen verdeutlicht besonders den Wert der Handlungen des Therapeuten. Zu viele Therapeuten erwarten, dass der Klient an der negativen Last seiner Probleme wächst.

Tabelle 3.6

BEISPIELE FÜR VON PSYCHOLOGEN VERWENDETE RICHTLINIEN

VERSCHIEDENE THEORETISCHE RICHTUNGEN

1. Spezifische Anfrage	„Ich schlage vor, dass Sie Folgendes tun …“
2.Paradoxe Anweisung	„Machen Sie weiter, was Sie tun ... Wiederholen Sie Ihre Handlungen (Gedanken, Handlungen) mindestens dreimal.“
3. Fantasien	„Stellen Sie sich vor, Sie wären noch einmal in dieser Situation. Schließen Sie die Augen und beschreiben Sie es ausführlich. Was siehst, hörst, fühlst du?“ „Beschreiben Sie Ihren idealen Tag (Arbeit, Partner).“ „Stellen Sie sich vor, Sie wären in Ihrem Körper.“
4. Rollenführung	„Jetzt gehen Sie zurück zu dieser Situation und spielen Sie sie noch einmal durch.“ „Wenn es Ihnen nichts ausmacht, behalten Sie die Rolle bei, ändern Sie aber einen kleinen Teil des Verhaltens.“
5. Gestalt-Hot-Chair-Methode	„Sprich mit deinen Eltern, als säßen sie auf diesem Stuhl. Setzen Sie sich jetzt auf diesen Stuhl und antworten Sie für sie.“
6. Gestalten Sie nonverbale Verhaltensweisen	„Mir ist aufgefallen, dass eine deiner Hände geballt und die andere offen ist. Lass dann eine Hand mit der anderen sprechen.“
7.Freie Assoziationen	„Erinnern Sie sich an dieses Gefühl und sprechen Sie über die damit verbundenen Assoziationen aus Kindheitserinnerungen ...“ „Gehen Sie weiter zu dem, was in Ihrem täglichen Leben passiert.“
8. Neubewertung (Konzentration) von Gendlin	„Etablieren Sie negative Gefühle und Gedanken und finden Sie jetzt negative Erfahrungen für sich. Finden Sie nun etwas Positives darin und konzentrieren Sie sich in diese Richtung. Kombinieren Sie es mit dem Problem.“
9. Entspannung	„Schließe deine Augen und schwebe.“ „Ballen Sie Ihre Fäuste fest und lassen Sie jetzt los.“
10. Systematische Desensibilisierung	a) tiefe Muskelentspannung 6) Aufbau einer Sorgenhierarchie c) Verknüpfung von Angstobjekten mit Entspannung
11.Sprachsubstitutionen	„Ersetzen Sie „ich möchte“ durch „ich möchte“, „ich kann nicht“ durch „ich möchte“. Irgendwelche neuen semantischen Änderungen.“
12. Akzeptanz von Gefühlen „emotionale Flut“	„Kehren Sie zu diesem Gefühl zurück, bleiben Sie dabei, akzeptieren Sie es vollständig.“
13. Meditation	„Ruhig. Konzentrieren Sie Ihre Aufmerksamkeit auf einen Punkt. Entspannen. Beobachten Sie Ihre Atmung. Konzentrieren Sie Ihr Denken ...“
14.Hypnotische Trance	„Sehen Sie sich diesen Punkt genau an. Entspannen. Beobachten Sie Ihre Atmung. Konzentrieren Sie Ihr Denken“
15.Gruppenarbeit	„Jetzt möchte ich, dass du das tust…“
16. Lernen, Hausaufgaben	„Üben Sie diese Übungen nächste Woche und teilen Sie sie bei Ihrem nächsten Meeting.“ „Schließen Sie diesen Test ab.“
17. Familienbeziehungstherapie	„Wechseln Sie mit Ihrer Frau den Platz und setzen Sie sich näher an Ihre Tochter.“

Um den Begriff „Rat“, „Information“ usw. gruppiert sich eine ganze Reihe nützlicher, aber potenziell gefährlicher Techniken. Dabei handelt es sich um eine Gruppe von Methoden, mit denen der Psychologe Wünsche äußert; gibt Anweisungen und Informationen, sagt vielleicht sogar: „Wenn ich du wäre, würde ich ...“ Manchmal muss man einfach Ratschläge geben, weil man wichtige Informationen hat. Beispielsweise beraten und informieren Psychologen in der Berufsberatung über offene Stellen. Therapeuten, die Transaktionsanalyse anwenden, vermitteln Klienten die Grundlagen ihrer Theorie. Ein realistischer Therapeut vermittelt jungen Menschen Fähigkeiten und Kenntnisse, die ihnen im Leben helfen.

Aber wie Sie wissen, werden Ratschläge und Anweisungen manchmal überstrapaziert. Die Beratung muss sehr sorgfältig erfolgen, vor allem auf Wunsch des Klienten, sonst wird der Klient Ihnen sagen: „Ja, aber ...“ Wenn der Klient dies sagt, sollten Sie Ihren Stil ändern und auf Beobachtungsmethoden wie Befragen und Befragen umsteigen Umschreibung. (Zum Beispiel: „Ihrer Meinung nach ist mein Vorschlag nicht fruchtbar. Was könnte Ihrer Meinung nach für Sie nützlicher sein?“)

UM Selbstauskunft Sie können reden, wenn Sie Ihre Erfahrungen mit dem Kunden teilen. In Joans Interview lassen sich zwei Arten der Selbstoffenbarung feststellen. Der erste Typ bezieht sich auf den Kunden und ist manchmal schwer vom Feedback zu unterscheiden. Ein markantes Beispiel für diese Form der Selbstauskunft ist in der folgenden Folge zu sehen:

D: Ich bewundere Ihren Mut und Ihr Engagement für Ihre Familie – Sie haben Kinder großgezogen, Sie haben sich um Ihre Frau gekümmert, als sie so schrecklich krank war, und jetzt helfen Sie Ihrer behinderten Schwägerin. Ich habe mich gefreut, Sie kennenzulernen – Sie haben mir ein Beispiel für Liebe und Fürsorge gegeben. Ich bin froh, dass es dir besser geht.“

In beiden Fällen erhält Herr S. Informationen aus der Sichtweise des Psychologen. Die Selbstauskunft betont, wie Joan den Klienten wahrnimmt. Feedback basiert eher auf objektiven Daten, obwohl die Worte „Sie bewundern mich“ diese Technik näher an die Selbstoffenbarung bringen.

Sowohl Feedback als auch Selbstauskunft helfen dem Klienten zu erfahren, wie er in der Öffentlichkeit „auftritt“. Der Unterschied zwischen den Techniken ist ziemlich willkürlich; beide helfen einem Menschen, sich wohler zu fühlen und sich selbst zu entdecken. Aber ihre zu häufige Anwendung kann das Geständnis des Klienten beeinträchtigen. Manche Therapeuten verstricken sich so sehr in diese beiden Techniken, dass sie die anderen selten anwenden. Einige Klienten mögen diesen Psychologen wirklich, andere finden ihn möglicherweise aufdringlich. Die zweite Art der Selbstauskunft ähnelt weniger einem Feedback. Hier spricht der Therapeut über persönliche Erfahrungen im Zusammenhang mit dem Problem des Klienten. In Absatz 64 gibt Joan eine klassische Selbstoffenbarung anhand ihrer eigenen Erfahrung:

D: Sie stehen unter Druck. Das passiert mir auch. Ich fühle mich von meiner Familie unter Druck gesetzt und manchmal habe ich das Gefühl, keine Zeit für mich selbst oder die Dinge zu haben, die mir Spaß machen. Und sein Druck lässt nicht genug Spielraum. Wer oder was hilft Ihnen, diese Spannung abzubauen?

Bei dieser Selbstfindung erzielte Joan wichtige Ergebnisse. Erstens war ihre Selbstoffenbarung kurz. Manche Therapeuten neigen dazu, dies über einen längeren Zeitraum zu tun, wodurch der Fokus vom Klienten abgelenkt wird. Beachten Sie, dass Joan sofort den Fokus ändert und das Argument durch die Verwendung eines Pronomens von ihrer Persönlichkeit weg und hin zur Persönlichkeit des Klienten verlagert. Am Ende der Selbstauskunft stellt sie eine offene Frage, um sicherzustellen, dass das Ziel erreicht wurde.

Die Methode der Selbstauskunft wird Ihnen sicherlich nützlich sein, wenn Sie im Rahmen der modernen Rogers-Theorie arbeiten. Aber bei anderen Ausrichtungen kann es nicht weniger effektiv sein. Das Konzept des Feedbacks wurde bereits besprochen und Beispiele dafür gegeben. Der Zweck des Feedbacks besteht darin, dem Klienten zu helfen, zu erkennen, wie er auf andere wirkt. Wenn Sie dem Klienten Ihre Gefühle mitteilen, verlagert sich der Fokus Ihrer Aufmerksamkeit vom Klienten auf Sie, und es ist schwierig, zwischen Selbstoffenbarung und Feedback zu unterscheiden. Anders verhält es sich, wenn es darum geht, wie andere den Klienten wahrnehmen (und sich im Rahmen einer Fokusanalyse auf andere zu konzentrieren), und hier ist es sinnvoller, Empfang als Feedback zu definieren.

Feedback kann ein wichtiger Bestandteil der Familientherapie sein. In der Familientherapie ist es sehr wichtig zu verstehen, wie andere Familienmitglieder Sie wahrnehmen.

Logische Konsequenz ist eine komplexe Technik und hilft dem Klienten, die möglichen Konsequenzen seines Handelns zu akzeptieren. Obwohl diese Methode im Interview mit Herrn S. nicht zum Einsatz kam, kann man sich vorstellen, wie sie in diesem Zusammenhang aussehen würde:

D: Herr S., wir haben Ihren Wunsch besprochen, es allen recht zu machen. Ich habe auch von Ihnen gehört, dass dies der Gegenstand Ihres inneren Konflikts ist und Sie sich selbst in Gesellschaft einsam fühlen. Die Konsequenzen, wenn man nicht für sich selbst einstehen kann, liegen auf der Hand: Man hat Schlafstörungen, man fühlt sich verbittert und nachtragend. Nicht wahr?

Es ist leicht zu erkennen, dass Aussagen mit logischer Abfolge in ihrer Struktur einer Nacherzählung und Reflexion von Gefühlen ähneln, jedoch mit dem Zusatz logischer Schlussfolgerungen. Diese Anweisungen enthalten auch eine Prüfung, die dem Client einen gewissen Reaktionsspielraum lässt und außerdem die mit dieser Methode verbundenen Überschneidungen verringert.

Indem wir die Abfolge zukünftiger Handlungen berücksichtigen, ändern wir dadurch das heutige Verhalten. Auch die kognitive Verhaltenstherapie (Kapitel II) und die adlerianische Psychotherapie (Dinkmeyer & Dinkmeyer, 1979) nutzen diese Methode häufig. Es ist auch in der „Reality-Therapie“ wichtig, insbesondere bei der Arbeit mit jungen Straftätern. Es versteht sich von selbst, dass diese Methode beim Kunden starken Widerstand hervorrufen kann, bis ein gegenseitiges Vertrauensverhältnis aufgebaut ist.

Eine Wirkungszusammenfassung wird von Therapeuten häufig am Ende eines Interviews verwendet. Es fasst zusammen, was der Therapeut während der Sitzung gesagt hat. In der Regel erfolgt zusammen mit dem Ergebnis der Beobachtungen eine Zusammenfassung. Der Hauptunterschied zwischen ihnen besteht darin, wessen Daten zusammengefasst werden – der Klient (das Ergebnis der Beobachtungen) oder der Psychologe (das Ergebnis der Einflussnahme). Konfrontation. Der Begriff „Konfrontation“ hat zwei Bedeutungen: 1) sich gegenüberstehen, ins Gesicht schauen und 2) sich mit Feindseligkeit auseinandersetzen, in Opposition sein. Diese beiden sehr unterschiedlichen Bedeutungen sind für Studenten der absichtlichen Psychologie sehr verwirrend. Als wirkungslose Handlung kann sich Konfrontation als offenes oder implizites Gefühl der Feindseligkeit seitens des Psychologen äußern.

Wie Ivey und Glokstern beobachten, kann Konfrontation subtiler sein: „Konfrontation wird definiert als … das Aufzeigen von Widersprüchen in Einstellungen, Gedanken und Handlungen.“ Bei der Konfrontation wird ein Mensch mit der Tatsache konfrontiert, dass er nicht sagt, was er denkt, und nicht tut, was er sagt.“ Konfrontation bedeutet nicht, dem Klienten zu sagen, dass er schlecht ist, oder ihn auf seine Fehler hinzuweisen. Für einen Psychologen ist die Hauptbedeutung des Begriffs die erste, die zweite ist der Begriff destruktiv.

Die Konzepte „Mismatch“ und „Inkongruenz“ sind wichtig für das Verständnis von Konfrontation. Der Kunde gibt während des Interviewprozesses doppelte Botschaften. Der Klient könnte sagen: „Ich liebe meinen Mann wirklich, aber ...“ oder „Ich liebe meinen Job, aber ich habe keine Lust, mich zu sehr aufzugeben“ oder „Sie sind ein wunderbarer Therapeut, aber.“ Dem letzten Satz nach zu urteilen, bist du verrückt.“ In jedem dieser Sätze vermittelt der Klient zwei Botschaften in einem Satz oder einer Phrase und zeigt damit gemischte Gefühle und Gedanken. Der Absichtspsychologe wird den Klienten auf diese Doppelbotschaften hinweisen und ihn dadurch mit den Fakten konfrontieren. Doppelte Botschaften, Inkongruenzen und Nichtübereinstimmungen können auch in der Körpersprache auftreten, wenn ein Kunde beispielsweise sagt: „Ich habe einen schrecklichen Chef“ und gleichzeitig Arme und Beine verschränkt. Hier sind Beispiele für Konfrontationen aus einem Interview mit Herrn S.:

17. D: Du lachst, aber am Tonfall deiner Stimme merke ich, dass du nicht lachst. (Hier identifiziert Joan eine Diskrepanz zwischen zwei nonverbalen Botschaften, die ein tieferes Verständnis des Problems ermöglicht.)

25. D: Du fühlst dich unter Kontrolle, es gefällt dir nicht. Sie möchten Ihren Gefühlen freien Lauf lassen und tun, was Sie wollen.

Hier konzentriert sich die Konfrontation auf den Widerspruch zwischen Herrn S. und seinen Beziehungen zu anderen Menschen. Er beginnt über seine Gefühle zu sprechen und formuliert schließlich seine eigenen Ziele, wodurch die Widersprüche, die er empfindet, aufgelöst werden.

72. D: Ihr ganzes Leben lang haben Sie sich in erster Linie um andere und dann um sich selbst gekümmert.(Es entsteht ein Widerspruch zwischen ihm und den anderen) Nach dem Tod Ihrer Frau haben Sie versucht, der Einsamkeit zu entgehen, indem Sie beschäftigt waren, aber es hat nicht funktioniert.(Widerspruch zwischen Handlung und Ergebnis sowie Gefühle, die nicht verborgen werden können) Sie haben sowohl Freunde als auch Familie.(Widerspruch zwischen positiven Gewinnen und Problemen) Ich sehe, dass Ihnen die Unfähigkeit, in manchen Situationen für Ihre Rechte einzutreten, langsam langweilig wird.(Widerspruch zwischen der tatsächlichen und der idealen Situation) Was ist der Sinn davon?

Anhand dieser Konfrontationsbeispiele können Sie den gesamten Aufbau des Interviews mit Herrn S. erkennen. In wenigen kurzen Sätzen brachte Joan den Kern der Sache auf den Punkt. Man kann argumentieren, dass das Ziel der Psychotherapie darin besteht, die Hauptwidersprüche des Klienten zu identifizieren und zu konfrontieren. Nach jeder neuen Konfrontation gelang es Herrn S., zu konstruktiven Ideen überzugehen, was sein Problem löste.

Es gibt einen von Psychologen häufig verwendeten Mustersatz: „Einerseits denkt (fühlt, handelt) ..., andererseits denkt (fühlt, handelt) ...“ Dieses Modell enthält die Essenz von Konfrontationen. Dieser Ansatz klärt die Konfliktsituation, mit der der Klient konfrontiert ist.

Konfrontation hält ein Gleichgewicht zwischen Beobachtungs- und Einflussmethoden aufrecht. Und es scheint noch wirkungsvoller zu werden, wenn es in Form einer komplexen Nacherzählung oder Reflexion von Gefühlen präsentiert wird.

Die aufgeführten Beispiele beziehen sich überwiegend auf Beobachtungsmethoden. Konfrontation kann durch Beeinflussungsmethoden erreicht werden, aber wenn sie im Rahmen einer Nacherzählung oder Verallgemeinerung stattfindet, gibt es immer noch Raum für die persönliche Weiterentwicklung des Klienten.

Abschließend ist festzuhalten, dass Konfrontation eine komplexe Methode ist, die Nacherzählung, Interpretation und andere Mikrotechniken umfasst.

Fast alle Psychotherapieschulen legen großen Wert auf Widersprüche und Diskrepanzen in den Worten und Verhaltensweisen des Klienten. Allerdings bevorzugt jede Theorie ihre eigenen Methoden und Mittel zur Lösung dieser Widersprüche und verwendet auch eine breite Palette konventioneller Methoden zur Lösung der unvermeidlichen Inkongruenzen und Doppelbotschaften, die in unserem Leben auftreten.

Es ist offensichtlich, dass ein übermäßig konfliktreicher und konfrontationsfreudiger Psychotherapeut die Entwicklung des Klienten beeinträchtigt. Ebenso wird ein zu vorsichtiger Therapeut beim Klienten keine nennenswerten Fortschritte erzielen. Eine gezielte Psychotherapie erfordert eine sorgfältige Balance zwischen Konfrontation und dem richtigen Maß an herzlicher, positiver Wertschätzung und Respekt. Für die Empathie muss der Therapeut ein optimales Gleichgewicht zwischen „Anstupsen“ und Unterstützung wahren, und dafür muss eine ganze Reihe von Methoden und Theorien eingesetzt werden. Darüber hinaus muss dieses Gleichgewicht den internen Eigenschaften des Kunden entsprechen.

Natürlich kann jedes der Beispiele aus mikrotechnischer Sicht unterschiedlich klassifiziert werden. Konfrontation existiert nicht als separater Klassifizierungspunkt. Es kann als Ausdruck von Gefühlen erscheinen (einerseits bist du wütend auf deine Eltern, andererseits liebst du sie), als Interpretation (im Fall des Chefs scheint es dir wichtig, mit Autorität zu streiten, aber weiter). ein ähnliches Bild haben wir hingegen mit dem Vater. Wählen Sie bei der Klassifizierung zunächst die Mikrotechniken aus und ermitteln Sie dann, ob es tatsächlich zu einer Konfrontation kommt.

Suche nach dem Positiven

Im ersten Teil des Buches haben wir die Notwendigkeit einer positiven Herangehensweise und der Identifizierung individueller Stärken betont. Ein Entscheidungsgespräch verläuft besser, wenn Sie die Stärken des Kunden hervorheben. In Kapitel III betont Joan Grisward immer wieder die positiven Dinge, die sie bei ihrem Klienten entdeckt hat. Darüber hinaus kann es je nach Kultur und Person eine unterschiedliche Sicht auf das Positive geben. Für viele asiatische Gruppen ist beispielsweise Abhängigkeit ein positiver Wert, und für die nordamerikanische Kultur sind Selbstverwirklichung und Unabhängigkeit positive Werte (in anderen Ländern kann dies als Egoismus angesehen werden und wird als negative Eigenschaft angesehen).

Wenn Sie Empathie für einen Menschen und sein kulturelles Umfeld haben, dann ist dies ein ernsthafter Schritt, um das Positive in seiner Situation zu finden. Das von Ihnen geschaffene Umfeld sollte kulturell respektvoll und stärkend sein und nicht eine Einheitsgröße sein.

In einem TA-Interview beginnt der Therapeut mit dem negativen Denken seines Klienten und hilft ihm, sein Verhalten positiver zu interpretieren. (M: Ja, aber gibt es etwas Positives? Ich meine, Sie sind nicht nur ein kritischer Elternteil, sondern auch ein fürsorglicher Elternteil, oder?) Theoretisch basieren ihre Handlungen auf der „Suche nach dem Positiven“ (Ivey, 1983). Die Suche nach dem Positiven kann als allgemeines, übertheoretisches Konzept angesehen werden, das jeder Therapie innewohnt. Dies ist ein altes, unveränderliches Prinzip des psychologischen Berufsstandes. Allerdings können Sie darin neue Funktionen finden.

Leona Tider verfolgt in ihren klassischen Werken ein allgemeineres Konzept des Prozesses der Suche nach dem Positiven. Bei der Diagnostik, die der eigentlichen Therapie vorausgeht, kommt der Ressourcenforschung eine wichtige Rolle zu. Den Schwächen, die ausreichend kontrolliert oder neutralisiert werden, schenkt der Psychologe weniger Aufmerksamkeit. Er erkennt genau, welche Schwierigkeiten den Fortschritt behindern, aber in diesem Fall umgeht er sie lieber, als anzugreifen. Ein solcher Psychologe versucht, Wege zur Überwindung von Stress und Ängsten zu finden und die verfügbaren Ressourcen zu finden, die entwickelt und gestärkt werden können, wenn sie beachtet werden. (Tyler, 1963).

In seinem Buch fordert Tyler, mit den bestehenden Realitätskonstruktionen des Klienten zu arbeiten, anstatt ihm externe theoretische Modelle aufzuzwingen. Sie ist davon überzeugt, dass die Suche nach einem positiven Anfang eher der Psychologie als der Psychotherapie innewohnt. Sie liefert den Beweis, dass eine positive Einstellung große Chancen für weiteres persönliches Wachstum und Entwicklung bietet.

Wir können sagen, dass die Suche nach dem Positiven eine Erweiterung des Konzepts der „Ressourcenexploration“ ist. Innerhalb dieses Konzepts besteht ein Großteil der therapeutischen Arbeit darin, Lebenserfahrungen positiver zu gestalten.

Ivey (1983) schlug vor, dass positives Suchen als eine spezifische Form der grundlegenden Hörsequenz angesehen werden kann und daher nicht nur eine therapeutische Idee, sondern eine praktische Technik ist. Um nach dem Positiven zu suchen, müssen Sie mithilfe von Zuhörfähigkeiten alle positiven Aspekte einer bestimmten Situation identifizieren. Das Erkennen des Positiven gibt dem Klienten oft ein Gefühl der Sicherheit, das ihm hilft, tiefer in die negativen und beunruhigenden Bereiche seines Lebens zu blicken. Und dann helfen Sie mit einer positiven Interpretation, eine negative Situation positiver zu betrachten.

In der Tabelle 7.2 zeigt prägnant, wie ein Psychologe mit unterschiedlichen theoretischen Richtungen und unter Verwendung unterschiedlicher Techniken das gleiche Umdenken erreichen kann – eine Revision des Lebens aus einer positiveren Sicht. Es mag klischeehaft klingen, aber es ist schwer, die kreative Kraft des positiven Denkens zu leugnen. „Das Tagebuch der Anne Frank“ ist ein eindrucksvolles Beispiel für die Suche nach dem Positiven. Anne Frank musste ihre Jugend in einem kleinen Zimmer in Holland verbringen und sich vor den Nazis verstecken. Sie überlebte dank ihrer Fähigkeit, selbst in den schwierigsten Situationen das Positive zu finden.

Werfen Sie einen Blick auf Tabelle 7.2 – vielleicht möchten Sie am Beispiel anderer Theorien selbst verstehen, wie in ihnen die Suche nach dem Positiven vollzogen wird.

Tabelle 7.2

AUF DER SUCHE NACH DEM POSITIVEN IN VERSCHIEDENEN PSYCHOLOGISCHEN KONZEPTEN

METHODE UND IHRE VIELFALT	WESENTLICHES DER METHODE, ABLAUF DER MIKROTECHNIKEN
1. Forschungsressourcen: Tyler, Consulting Psychology	Identifizieren Sie Kundenressourcen, die gestärkt werden, wenn sie erkannt werden – „minimale Änderungen“ sind bereits in den ersten Phasen wichtig. Identifizieren Sie Ressourcen, indem Sie dem Kunden aufmerksam zuhören, klären Sie diese dann und festigen Sie alles Positive.
2. Positiver Ausblick: Rogers, Humanistische Psychologie	Reflektieren Sie positive Bedeutungen und Ideen in Kundenaussagen, die auf den ersten Blick negativ erscheinen. Im weiteren Sinne nutzen Sie Ermutigung, Nacherzählung und Reflexion von Gefühlen, um positive Richtungen hervorzuheben. Üben Sie positive Kommunikation und Selbstoffenlegung.
3. Suche nach neuer Bedeutung: Frankl, psychodynamische und humanistische Theorie	(1) Hören Sie aufmerksam zu und identifizieren Sie die Probleme des Kunden. Stellen Sie Fragen, die sich mit der Bedeutung der Situation befassen, zum Beispiel: „Was bedeutet das für Sie?“, „Was bedeutet das?“ Reflexion der Bedeutung. (2) Den positiven Sinn einer Situation durch Fragen und Bedeutungsreflexion aufdecken. (3) Konfrontation vom Typ „Einerseits ist das Negative in dieser Situation, dass..., andererseits aber auch das Positive...“ Der Klient wechselt normalerweise von der Inkongruenz zu einer positiveren Sicht auf die Situation .
4. Schwerpunkt: Gendlin, humanistische Theorie	(1) Isolieren Sie die Gefühle und Emotionen des Klienten. (2) Bitten Sie den Klienten, freie Assoziationen zur Problemsituation zu äußern. (3) Verstehen Sie die Erfahrungen des Kunden. (4) Finden Sie positive Gefühle und Gedanken. (5) Kehren Sie zum Problem zurück und bieten Sie an, es aufgrund positiver Erfahrungen noch einmal zu spüren. Finden Sie die richtigen Worte zum Loben.
5. Reframing (Reframing): Erickson, Bandler, Grinder, Lankton	(1) Stellen Sie eine Beziehung und Verbindung zur verbalen und nonverbalen Sprache des Klienten her. (2) Identifizierung eines unerwünschten Stereotyps, das geändert werden muss, unter Verwendung von Darstellungssystemen, um das Problem hervorzuheben. (3) Trennung des Verhaltens und der Absichten des relevanten Teils der Persönlichkeit. (4) Schaffung neuer, positiver Verhaltensstereotypen, die diese Absicht verwirklichen würden. Oder: Bitten Sie den Klienten in Schritt 3, sich an die positiven Auswirkungen dieses Stereotyps zu erinnern und nach internen Ressourcen zu suchen. Vergleichen Sie das Gleichgewicht von Positiv und Negativ und verknüpfen Sie in Stufe 4 das Positive mit dem Negativen. (5) Kreativ neue Verhaltensweisen entwickeln.
6. Kognitive Verhaltenstheorie: Beck, Ellis	(1) Identifizieren Sie, wo das Denken schlecht angepasst ist. (2) Beachten Sie sich wiederholende Gedankenmuster („automatische Urteile“). (3) Distanzierungsmaßnahmen anwenden – um die mit der Situation verbundenen Gedanken und Gefühle von außen zu bewerten. (4) Bringen Sie durch die Änderung der Regeln eine positivere Logik in die Situation ein und verändern Sie die Weltanschauung.
7. Zusammenfassung	Alle diese Anweisungen verwenden die grundlegenden Wörter und Konstruktionen des Klienten, um die Situation zu beschreiben. Zunächst wird dem Klienten zugehört und versucht, seine Gedanken und Gefühle zu verstehen. Dann versuchen sie, positive Aspekte im Klienten oder in der Situation selbst zu finden und bieten dem Klienten diese Überlegungen an, damit er beginnt, sich selbst und seine Fähigkeit, mit der Situation umzugehen, zu respektieren.

In keinem dieser Beispiele überwiegt das gefundene Positive das Negative. Aus diesem Grund wird der Kunde manchmal nervös. Dies geschieht häufig, wenn ein Fokussierungs- oder Umdenkprozess stattfindet, und seltener, wenn einfach nach dem Positiven gesucht wird. In diesem Fall fragen Sie direkt nach, was an der Situation positiv ist. Wenn der Kunde Bedenken zeigt, ist es nicht nötig, ihn vom Gegenteil zu überzeugen – das ist eine normale Reaktion. In diesem Fall besteht das Ziel der Suche nach dem Positiven einfach darin, die Wirkung des Negativen zu reduzieren und abzuschwächen. Versuchen Sie nicht, das Problem auf einmal zu lösen. Sie sollten beim Kunden in der Anfangsphase keine unangemessenen Erwartungen wecken.

Die Suche nach dem Positiven ist eine Suche nach Stärke und Chancen, die sowohl im Inneren des Klienten als auch in seinem Umfeld stattfindet. Es ist wichtig zu beachten, dass die Suche nach dem Positiven auf der Weltanschauung des Klienten basiert und keine spezielle theoretische Sprache erfordert. Jede der beschriebenen Techniken ist eine Art Suche nach dem Positiven.

und Psychotherapie. Methoden, Theorien und Techniken: Ein praktischer Leitfaden. - M., 2000.

3. Bondarenko A. F. Psychologische Hilfe: Theorie und Praxis: Trainingshandbuch

Bie für ältere Studierende psychologischer Fakultäten und Fachbereiche von Universitäten

Sitetov. - M., 2000.

Bugental J. Die Kunst eines Psychotherapeuten. - St. Petersburg, 2001.

Bugental J. Die Wissenschaft vom Leben. Dialoge zwischen Therapeut und Patient

Band in Humanistischer Psychotherapie. - M., 1998.

Gulina M. A. Therapeutische und beratende Psychologie. - M., 2000.

Grimson Ralph R. Praxis und Technik der Psychoanalyse. - Nowotscherkassk, 1994.

8. Zhelatelev D.V. Praktische beratende Psychologie: Lehrbuch. -

St. Petersburg: Agentur für Bildungskooperation, 2007.

Korablina E. P., Akindinova I. A., Bakanova A. A., Rodina A. M. Art

Heilung der Seele: Essays über psychologische Hilfe: Ein Handbuch für praktische Psycho-

Logov.-SPb., 2001.

Korablina E. P., Akindinova I. A., Bakanova A. A., Rodina A. M. Psychologin

Technische Hilfe und Korrektur: Methodisches Handbuch für den praktischen Unterricht im Studiengang. -

St. Petersburg, 1998.

Korablina E. P., Rodina A. M., Koroleva T. Yu. ABC der Psychologie -

Berater: Wörterbuch-Nachschlagewerk. - St. Petersburg: Verlag der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität, benannt nach ihm. A. I. Herzen, 2009.

12. Korablina E. P. Beruf Psychologin-Beraterin. - St. Petersburg: Verlag der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität, benannt nach ihm.

A. I. Herzen, 2003.

Korablina E. P. Phänomenologische Analyse als qualitative Forschungsmethode

Dovaniya: Lehrbuch. - St. Petersburg: Verlag der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität, benannt nach ihm. A. I. Herzen, 2007.

Korablina E. P. Bildung der Bereitschaft zur psychologischen Hilfeleistung

Reliquien: Lehrbuch. - St. Petersburg: Verlag der Russischen Staatlichen Pädagogischen Universität, benannt nach ihm. A. I. Herzen, 2007.

Kociunas V. Grundlagen der psychologischen Beratung. - M., 1999.

Kulakov S. A. Workshop zur Supervision in Beratung und Psychotherapie. -

St. Petersburg: Rech, 2002.

17. Beherrschung der psychologischen Beratung / Ed. A. A. Badkhena,

A. M. Rodina. - St. Petersburg: Europäisches Haus, 2007.

Marishchuk V. D., Senopachnikov V. E., Shestakov S. S. Psychodiagnostiker

Gespräch mit Elementen der Physiognomie. 4 . 1 . - St. Petersburg, 1996.

19. Menovshchikov V. Yu. Einführung in die psychologische Beratung. - M.:

Sinn, 1998.

Methoden der praktischen Kommunikationspsychologie. -JI., 1990.

May R. Die Kunst der psychologischen Beratung. - 3. Aufl. - St. Petersburg,

Nelson-Jones R. Theorie und Praxis der Beratung. - St. Petersburg, 2000.

23. Nemoe R. S. Grundlagen der psychologischen Beratung: Ein Lehrbuch für Studenten

Dellen der pädagogischen Universitäten. - M.: Humanit. Hrsg. VLADOS-Zentrum, 1999.

24. Psychologische Assistenz am Pädagogischen Institut / Ed. P. V. Lushin. -

Kirowograd, 1993.

25. Psychotherapeutische Enzyklopädie / Ed. B. D. Karvasarsky. - St. Petersburg,

Regush JI. A. Beobachtung in der praktischen Psychologie (Merkmale, Methoden)

Dickey, Übungen). - St. Petersburg, 1996.

Rogers K. Beratung und Psychotherapie. Neueste Ansätze auf diesem Gebiet

praktische Arbeit: Monographie: Trans. aus dem Englischen - M.: EKSMO-Press, 2000.

Rudestai K. Gruppenpsychotherapie. -- M., 1993.

Sidorenko E. V. Psychodramatische und nichtdirektive Ansätze in der Gruppe

Mit Menschen arbeiten. - St. Petersburg, 1992.

30. Sidorenko E. V. Experimentelle Gruppenpsychologie. Komplexe „Nicht-

Nützlichkeit“ und Analyse früher Erinnerungen im Konzept von Alfred Adler: Lehrbuch

neue Zulage. - St. Petersburg: Staatliche Universität St. Petersburg, 1993.

Talanov V. L., Malkina-Pykh I. G. Handbuch eines praktischen Psychologen. -

St. Petersburg: Sova; M.: EKSMO, 2003.

Tutushkina M.K. et al. Psychologische Hilfe und Beratung in der Praxis

Tic-Psychologie. - St. Petersburg: Didaktik Plus, 2006.

Fadiman J., Frager R. Persönlichkeit und persönliches Wachstum. Bd. 1-4. - M.,

Freud 3. Schwierigkeiten, Symptome und Ängste. - M., 1926.

35. Fromm E. Die menschliche Seele. - M.: Republik, 1992. (Denker des 20. Jahrhunderts).